探寻班本路径，打磨龙韵早操——宜宾三江新区江南中心幼儿园2026年秋期开展龙文化课程专题教研

       为扎实推进园本特色课程建设，深挖江南本土民俗资源，萌发幼儿爱家乡、亲社会的美好情感，9月14日，江南中心幼儿园开展2026年秋期龙文化专题教研探讨活动，全体教师齐聚一堂，围绕龙文化课程建构、分龄活动设计、乡土资源运用等核心内容开展思维碰撞，为秋期特色课程落地筑牢根基。
       本次教研立足园本课程《小龙探家乡》的核心理念，依托江南本土民俗文化，探寻龙文化课程的实施路径，将家乡民俗转化为幼儿可感知、可体验的课程内容，培育幼儿爱家乡、亲社会的情感。
       经过集体研讨，老师们初步拟定分层课程实施方向，遵循幼儿年龄特点层层递进：小班以感知龙为主，初步认识龙的形象，了解江南龙文化的由来、“吃龙肉”等本土习俗，感受家乡特色民俗；
       中班以玩龙、做龙为主，借助乡土材料动手创作龙主题作品，在游戏中体验舞龙乐趣，感受民俗活动的热闹；
大班以探究龙为主，深挖龙文化故事，探索舞龙的玩法与精神内涵，开展龙主题展演活动，感悟团结奋进的龙马精神。

       老师们围绕课程落地开展研讨交流。将本土民俗自然融入一日活动，让幼儿在体验中萌发热爱家乡的情感；选用安全、易得的乡土材料，开展适合幼儿的龙主题活动。大家结合教学预想，梳理课程实施要点，预判活动中的安全风险，保障课程有序开展。
       以龙文化课程理念为指引，教研组共同研讨龙韵早操与小龙闯关体能大循环的创编思路，打造“小龙健体”运动板块。
       在早操设计上，融入国风元素与舞龙特色，结合不同年龄段幼儿发展特点，选用适配器械，把舞龙动作转化为趣味早操动作，让幼儿在律动游戏中感受传统民俗，增强体质，体会团结协作的龙马精神。
       同时，老师们重点研讨闯关体能循环方案，确定环形闭环运动路线，设置分层难度关卡，做到走、跑、跳、钻、爬全覆盖。根据年龄段幼儿能力差异，设置不同难度关卡。让幼儿在闯关游戏中化身小龙，在循环运动中锻炼体能，感受小龙闯关的乐趣。

       每一次研讨，都是思想的交锋；每一次打磨，只为更好的教育。立足本土乡土资源，依托《小龙探家乡》园本课程，挖掘江南本土民俗的教育价值，把龙文化转化为看得见、摸得到、玩得了的幼儿课程，让龙的勇敢、团结、奋进的龙马精神浸润童心，厚植孩子们热爱家乡的种子。（王季）