聚焦人机互动 赋能师生成长——宜宾市南溪区长江学校开展分层分类半日教研活动
2026-09-15 10:55:53来源：影响四川 浏览量：
为推动信息技术与课堂教学深度融合，夯实学校科创教育办学特色，更新教师教育教学理念，提升全体教师信息化教学实践能力，9月9日—10日，宜宾市南溪区长江学校在学术厅开展了以“聚焦人机互动 赋能师生成长——分层分类校本研修”为主题的半日教研活动，语数教师全员参与。
本次研修特邀校外专业机构入校，开展机器人科创双师课堂示范课，采取分学科错峰实施的模式：9月9日下午面向数学学科开展研修，9月10日下午面向语文学科开展研修，活动设置示范课观摩、集体分享、分组教研等环节。
示范课观摩环节中，校外专家带来精彩的机器人科创双师课堂，直观展示人机互动的新型课堂样态。参训教师认真聆听观摩，细致记录课堂亮点与教学思考，感受信息化、科创化课堂带来的教学变革。
观摩结束后，老师们围绕科创课堂实施、信息化设备运用、课堂互动设计、学科教学融合等问题开展热烈研讨，实现思维碰撞、经验共享。
本次校本研修坚持示范引领、学以致用，既帮助教师更新教育理念，提升信息化实操与科创课程教学设计能力，也引导教师立足学科，积极探索信息技术常态化融入课堂的方法，深化课堂教学改革，不断提升学校整体教育教学质量，助力教师专业发展与学生综合素养协同成长。（罗梅）
本次研修特邀校外专业机构入校，开展机器人科创双师课堂示范课，采取分学科错峰实施的模式：9月9日下午面向数学学科开展研修，9月10日下午面向语文学科开展研修，活动设置示范课观摩、集体分享、分组教研等环节。
示范课观摩环节中，校外专家带来精彩的机器人科创双师课堂，直观展示人机互动的新型课堂样态。参训教师认真聆听观摩，细致记录课堂亮点与教学思考，感受信息化、科创化课堂带来的教学变革。
观摩结束后，老师们围绕科创课堂实施、信息化设备运用、课堂互动设计、学科教学融合等问题开展热烈研讨，实现思维碰撞、经验共享。
本次校本研修坚持示范引领、学以致用，既帮助教师更新教育理念，提升信息化实操与科创课程教学设计能力，也引导教师立足学科，积极探索信息技术常态化融入课堂的方法，深化课堂教学改革，不断提升学校整体教育教学质量，助力教师专业发展与学生综合素养协同成长。（罗梅）
