指尖藏厘韵 心启度量章——广安区北仓路小学校“1+N”数学联合教研活动
2025-11-19 13:43:23来源：影响四川 浏览量：
金秋教研香满径，校际联动共成长，2025年11 月18日下午，广安区北仓路小学校成功举办小学数学教研活动。来自井河小学、苏溪小学、北仓路小学的相关领导和数学教师齐聚一堂，在张清清老师的有序组织下，开启了一场锚定22版新课标的小学数学教研活动，通过课堂展示、评课研讨等形式，共同探索“双减”背景下小学数学高效课堂的构建路径。
建构量感，让厘米可感可悟
胡明静老师带领二年级五班的孩子们精彩呈现《认识厘米》公开课，让新课标核心素养中的量感和空间观念在本课深刻落地。课堂中，胡老师以引导学生经历统一长度单位的过程为教学重点，借买封条贴数学书侧面的生活场景，直观凸显测量长度的现实需求，帮学生初步建立长度可测量的认知。她设计的不同物体测量数学书侧面的探究活动，通过结果对比引导学生自主感悟统一长度单位的必要性，深化对度量本质的理解。课堂紧扣新课标注重自主探究与量感培育要求，以“观察实物—动手比量—小组合作测量”的进阶设计，让学生在实践中建构1厘米的具象认知。充分展现“做中学、思中悟”的有效课堂样态，将抽象长度单位转化为可感可触、易懂易记的知识。
聚焦课标，共研量感培育新路径
课后，胡老师围绕教学内容、学情分析、教学目标等核心维度系统展开说课，清晰呈现了这节课的设计理念与实施思路。评课环节中，各校教师一致点赞本节课精准契合22版新课标精神，买封条贴数学书的生活场景巧妙搭建了数学与生活的桥梁，让抽象知识贴近学生认知。测量对比的探究活动直击统一长度单位的教学重点，有效激发学生自主思考。进阶式的课堂活动设计既扎实落实了长度单位认知的知识目标，又在小组协作中培养了学生的合作意识与科学探究能力。
聚力新课标 共话育人路
北仓路小学校李国庆校长作总结发言，肯定本次校际教研成效，感谢张清清老师的精心组织、胡明静老师的优质授课及各校同仁的积极参与。他强调《认识厘米》一课精准对标22版新课标，以生活化场景、探究式活动让量感培育落到实处，为小学数学课堂提供了鲜活范例。希望三校以此次联动为纽带，聚焦核心素养深化教学改革，在“双减”背景下共研方法、共享资源，推动区域教育发展，让每堂课都成为学生素养成长的有力支撑。
教研赋能成长 联动共启新程
本次“1+N”联合教研活动圆满落幕，既为三校搭建了交流学习、资源共享的平台，也让思维碰撞与教学智慧充分彰显。相信老师们将持续深耕高效课堂建设，在互学互鉴中提升教学质量，让核心素养真正融入课堂，助力学生全面成长。（报道人:贺镘霖 张小玲）
建构量感，让厘米可感可悟
胡明静老师带领二年级五班的孩子们精彩呈现《认识厘米》公开课，让新课标核心素养中的量感和空间观念在本课深刻落地。课堂中，胡老师以引导学生经历统一长度单位的过程为教学重点，借买封条贴数学书侧面的生活场景，直观凸显测量长度的现实需求，帮学生初步建立长度可测量的认知。她设计的不同物体测量数学书侧面的探究活动，通过结果对比引导学生自主感悟统一长度单位的必要性，深化对度量本质的理解。课堂紧扣新课标注重自主探究与量感培育要求，以“观察实物—动手比量—小组合作测量”的进阶设计，让学生在实践中建构1厘米的具象认知。充分展现“做中学、思中悟”的有效课堂样态，将抽象长度单位转化为可感可触、易懂易记的知识。
聚焦课标，共研量感培育新路径
课后，胡老师围绕教学内容、学情分析、教学目标等核心维度系统展开说课，清晰呈现了这节课的设计理念与实施思路。评课环节中，各校教师一致点赞本节课精准契合22版新课标精神，买封条贴数学书的生活场景巧妙搭建了数学与生活的桥梁，让抽象知识贴近学生认知。测量对比的探究活动直击统一长度单位的教学重点，有效激发学生自主思考。进阶式的课堂活动设计既扎实落实了长度单位认知的知识目标，又在小组协作中培养了学生的合作意识与科学探究能力。
聚力新课标 共话育人路
北仓路小学校李国庆校长作总结发言，肯定本次校际教研成效，感谢张清清老师的精心组织、胡明静老师的优质授课及各校同仁的积极参与。他强调《认识厘米》一课精准对标22版新课标，以生活化场景、探究式活动让量感培育落到实处，为小学数学课堂提供了鲜活范例。希望三校以此次联动为纽带，聚焦核心素养深化教学改革，在“双减”背景下共研方法、共享资源，推动区域教育发展，让每堂课都成为学生素养成长的有力支撑。
教研赋能成长 联动共启新程
本次“1+N”联合教研活动圆满落幕，既为三校搭建了交流学习、资源共享的平台，也让思维碰撞与教学智慧充分彰显。相信老师们将持续深耕高效课堂建设，在互学互鉴中提升教学质量，让核心素养真正融入课堂，助力学生全面成长。（报道人:贺镘霖 张小玲）
