里赴约话教育，山海同心育桃李 | 红原县中学校赴三台县芦溪中学开展考察交流活动

一、入校研学，实地观摩感知办学底蕴

代表团先后实地走访校园、校史馆，近距离感受芦溪中学近八十载办学积淀，参观校园文化阵地、教学区、运动场地，深入了解校园环境建设、年级文化打造、日常管理落实情况。大家边走边看，仔细察看班级管理现场、学生内务风貌，对学校“自强不息、奋进不止”的精神内核、精细化育人管理留下深刻印象。

二、座谈叙谊，共话两地教育同心路

第二会议室座谈会正式举行。座谈会由芦溪中学党委副书记、副校长尹家兵主持。

副校长、高三年级负责人 刘远林

刘远林致欢迎辞，对红原教育同仁千里赴约表示热烈欢迎。他回顾两校组团式帮扶、送教互访的共建历程，指出红原中学诸多办学实践值得借鉴，期盼双方互学互鉴，持续深化校际协作，携手走好教育新长征。活动特别设置慰问环节，红原县中学校领导亲切看望在芦溪中学代培的红原籍学子。

学生代表 杨辰宇

高二（14）班杨辰宇作为学生代表发言，讲述从红原草原来到象山脚下求学的成长心路，感恩家乡的牵挂、学校的悉心培育，代表全体红原学子表态，要勤学奋进、心怀故土，学成之后反哺家乡建设。

教务处主任 张春光

交流分享环节，张春光以《自强自新，让每一个孩子都被看见》为题作教学教研工作分享，围绕质量观、课堂建设、分层育人、五育融合，介绍学校“低进高出、高进优出、优进特出”实践路径，系统阐释备课、课堂、作业、辅导、评价全链条质量建设经验。

党委委员、副校长、高一年级负责人

赵志强

赵志强围绕年级治理，从思想铸魂、作风建设、顶层规划、教研深耕、常规管理、家校协同等十个维度，分享年级提质的系统做法，展示班科联系会、分层学生会、年级行事历、三基补弱等落地举措。

党委副书记、副校长 尹家兵

随后，尹家兵作总结讲话，从六个方面系统梳理学校办学实践。一是文化厚重，以“自强不息、奋进不止”的精神内核，营造积极向上、催人奋进的育人氛围；二是体系严密，周日晚上分年级召开“收心会”，会后召开党委、行政会统一思想、安排工作，周四晚上召开业务会，分德育、教学两个板块推进，每期主题鲜明、内容充实；三是质量过硬，芦中的质量“说得起硬话”——把普通的孩子变得优秀，其价值不低于把优秀的孩子变得卓越；四是德育求纯，追求学生纯朴、教师纯粹、领导纯洁，不断提升育人与治校的“纯度”，让学生在认同感、归属感中获得成长力量；五是教学求实，以导学案为载体，让真正的改变在课堂发生，学校实施“强基计划”，重在强基础、固根本；六是队伍求进，针对教师队伍年轻化的实际，持续在培训培养上下功夫。尹家兵同时坦诚指出，学校管理中仍存在六个方面的问题，如教研不深不实、学生挫折教育不够等，期望借此次交流向红原同仁取经问计，共寻破解之策。

在互动研讨中，双方坦诚交流办学困惑与实践经验。芦溪中学表示，红原县中学校特色鲜明的民族大课间、整洁规范的学生寝室值得借鉴，同时共同探讨课题：如何整合多方资源，实现办学质量整体拔高，又培育更多拔尖学子；如何深化文体艺教育融合，推动五育并举落地见效。

红原县教育局党委委员

红原县中学校党委书记

文春雨

文春雨讲话，充分肯定芦溪中学连续十八年斩获绵阳市教育质量综合评价特等奖的办学含金量，高度认可学校扎实的年级管理、分层育人举措，感谢学校用心用情做好红原籍代培学生学习生活保障，期待两校继续深化协作，互学互鉴，共谋教育高质量发展。

与会人员围绕学校管理、德育养成、拔尖人才培养、艺体融合发展、寄宿生管理等议题畅所欲言，碰撞思想、共寻良策。

三、深耕课堂，教研互通探寻提质良方

下午14:30，红原县中学校各学科教师走进高一年级随堂听课，沉浸式观摩“134”教学模式师生互动板块、课堂实施细节，近距离感受真实课堂生态。听课结束后，双方备课组开展分组教研研讨，立足学情、课堂设计、分层教学、习题研做等内容开展深度对话，交流各自教学中的经验做法、现实难题，在思维碰撞中互取所长，实现教研资源双向流动。

四、山海为契，携手共建育人新共同体

志合者，不以山海为远；情深者，不以千里为遥。多年来，三台县芦溪中学与红原县中学校依托国培计划“一对一”县校精准帮扶项目，互访互学、送教送培、学子代培，跨越草原与涪江的阻隔，结下深厚教育情谊。本次考察交流，既是一次经验互鉴，更是一次情感升华。未来两校将以本次活动为新起点，持续深化校际协作，共享管理经验、共研课堂教学、共促学生成长，铸牢中华民族共同体意识，共同书写区域教育协同发展的崭新篇章。