情境导学绽芳华 评教同步提质效——屏山县和平街小学校开展第五届教师“课堂教学大比武”暨青年教师展评课活动
2025-12-18 16:48:46来源：影响四川 浏览量：
“暖冬研课添薪火，赛场争锋展风华。”为深植““以学为中心”育人理念，筑牢情境学导课堂根基，锤炼青年教师教学基本功，推动“和悦情境·教学评同步”课堂改革落地见效，12月16日至17日，和平街小学校第五届课堂教学大比武暨青年教师展评课活动如期举行。语文、数学、英语、体育四大学科青年教师齐聚三尺讲台，以课为媒竞技艺，以研促思共提升，在思维碰撞中探寻课堂提质新路径。
本次活动历经教研组初选、青蓝协同磨课等扎实筹备阶段，最终8位青年教师脱颖而出登上校级赛场。课堂上，老师们紧扣“和悦情境·教学评同步”理念，将学科特色与学情特点深度结合，呈现了一堂堂精彩高效的优质课：
语文课上，葛玉琴老师以《坐井观天》为载体，创设“蛙鸟纠纷”的趣味情境，通过角色朗读、思辨讨论落实语文要素；郭琴老师执教《扁鹊治病》，以“穿越时空的智慧发现之旅”为主线，引导学生梳理故事脉络、感悟寓言智慧；何海林老师的《长相思》一课，以诗境熏陶为抓手，通过配乐朗诵、意象解读，让学生在字里行间体会思乡之情。
数学课中，文丽平老师的《较大数的估计》立足生活实际，设计“估物品、比大小”的实践活动，让抽象的数学知识变得可感可学；蒋科珍老师的《线段、射线与直线》借助直观教具演示，搭建“具象—抽象—应用”的认知桥梁；刘 安琪老师的《问题解决》以任务驱动探究，培养学生逻辑思维与解题能力。
英语课堂上，聂芳老师、牟泉相老师分别以《Unit5 We're family. Get ready》《Module9 Unit2 I feel happy.》为课题，通过情境对话、游戏互动、歌曲创编等形式，让学生在沉浸式体验中提升语言运用能力；体育赛场中，罗芳老师的《跑的组合运动》、洪宇老师的《篮球运球》，将趣味游戏与技能训练相结合，既锤炼了学生体魄，又培养了团队协作精神。
评委组遵循“公平、公正、公开”原则，从教学理念、教学设计、课堂实施等维度精准评分；听课教师认真记录、潜心思考，课后各教研组按计划开展集中评课，主评教师精准点评亮点与不足，参赛教师分享备课心得与磨课感悟，形成“以赛促学、以评促改”的浓厚氛围。青蓝协同磨课的成效在课堂中充分彰显，青年教师们扎实的教学功底、灵动的课堂设计，赢得了在场师生的一致好评。
本次课堂大比武既是青年教师教学风采的集中展示，更是校本研修成果的生动缩影。未来，和平街小学校将继续以课堂为核心、以研修为抓手，把大比武的成果转化为常态化教学动力，持续深化“教学评一致性”改革，让“和悦课堂”的种子在校园生根发芽。（李敏）
本次活动历经教研组初选、青蓝协同磨课等扎实筹备阶段，最终8位青年教师脱颖而出登上校级赛场。课堂上，老师们紧扣“和悦情境·教学评同步”理念，将学科特色与学情特点深度结合，呈现了一堂堂精彩高效的优质课：
语文课上，葛玉琴老师以《坐井观天》为载体，创设“蛙鸟纠纷”的趣味情境，通过角色朗读、思辨讨论落实语文要素；郭琴老师执教《扁鹊治病》，以“穿越时空的智慧发现之旅”为主线，引导学生梳理故事脉络、感悟寓言智慧；何海林老师的《长相思》一课，以诗境熏陶为抓手，通过配乐朗诵、意象解读，让学生在字里行间体会思乡之情。
数学课中，文丽平老师的《较大数的估计》立足生活实际，设计“估物品、比大小”的实践活动，让抽象的数学知识变得可感可学；蒋科珍老师的《线段、射线与直线》借助直观教具演示，搭建“具象—抽象—应用”的认知桥梁；刘 安琪老师的《问题解决》以任务驱动探究，培养学生逻辑思维与解题能力。
英语课堂上，聂芳老师、牟泉相老师分别以《Unit5 We're family. Get ready》《Module9 Unit2 I feel happy.》为课题，通过情境对话、游戏互动、歌曲创编等形式，让学生在沉浸式体验中提升语言运用能力；体育赛场中，罗芳老师的《跑的组合运动》、洪宇老师的《篮球运球》，将趣味游戏与技能训练相结合，既锤炼了学生体魄，又培养了团队协作精神。
评委组遵循“公平、公正、公开”原则，从教学理念、教学设计、课堂实施等维度精准评分；听课教师认真记录、潜心思考，课后各教研组按计划开展集中评课，主评教师精准点评亮点与不足，参赛教师分享备课心得与磨课感悟，形成“以赛促学、以评促改”的浓厚氛围。青蓝协同磨课的成效在课堂中充分彰显，青年教师们扎实的教学功底、灵动的课堂设计，赢得了在场师生的一致好评。
本次课堂大比武既是青年教师教学风采的集中展示，更是校本研修成果的生动缩影。未来，和平街小学校将继续以课堂为核心、以研修为抓手，把大比武的成果转化为常态化教学动力，持续深化“教学评一致性”改革，让“和悦课堂”的种子在校园生根发芽。（李敏）
