立足幼儿，以研促教 ——内江实幼开展数学认知领域教研活动
2021-03-19 15:57:03来源：影响四川 浏览量：
为进一步提升教师对数学认知领域核心经验的理解，提高教师对数学活动的设计与组织教学的能力，3月16日上午，内江市实验幼儿园开展了新教师教学设计讨论活动。
教研研讨会上，新教师首先发表我自己的设计理念、目标和实施过程。然后其余教师也积极思考，有针对性的指出不足和建议。大家围绕新教师设计的数学活动的核心经验、幼儿发展轨迹、教学策略的运用、教学工具的利用、数学语言的使用等方面进行了研讨,进一步提升数学核心经验的教学内涵。最后，教科室主任周静茹针对大家提出的共性问题进行了总结和梳理，并充分提出要牢记“以幼儿为本”的教育观，时刻把孩子的兴趣、需要和行为表现作为参与研讨的根本立足点，让幼儿真正感受到数学活动的趣味。
通过本次教研活动，教师们将自己总结的经验与收获带到实践中去，逐步完善、科学合理地进行教学活动设计，让孩子们在轻松、自由的学习氛围中学习成长。（何丹）
教研研讨会上，新教师首先发表我自己的设计理念、目标和实施过程。然后其余教师也积极思考，有针对性的指出不足和建议。大家围绕新教师设计的数学活动的核心经验、幼儿发展轨迹、教学策略的运用、教学工具的利用、数学语言的使用等方面进行了研讨,进一步提升数学核心经验的教学内涵。最后，教科室主任周静茹针对大家提出的共性问题进行了总结和梳理，并充分提出要牢记“以幼儿为本”的教育观，时刻把孩子的兴趣、需要和行为表现作为参与研讨的根本立足点，让幼儿真正感受到数学活动的趣味。
通过本次教研活动，教师们将自己总结的经验与收获带到实践中去，逐步完善、科学合理地进行教学活动设计，让孩子们在轻松、自由的学习氛围中学习成长。（何丹）
