研思共进，以课促学——宜宾三江新区罗龙实验小学开展《身体的“总指挥”》科学示范课教研活动

   课堂上，杨继玲老师紧扣教材重难点，贴合小学生学情特点，精心设计教学环节。课程以趣味互动小游戏导入，快速调动学生学习兴趣，顺势引出本课核心内容——身体的“总指挥”大脑，成功激发学生的科学探究热情。

   在新知探究环节，杨老师借助直观的脑部结构图示，清晰讲解大脑、小脑、脑干的组成与核心功能，将抽象的人体知识具象化、简单化。课堂摒弃传统灌输式教学，融入记忆挑战、趣味互动体验等多样化探究活动，让学生亲身参与、主动思考，切实感知大脑在人体思考、记忆、协调运动中的关键作用。

   教学尾声，杨老师立足生活实际，引导学生掌握科学用脑、保护大脑的方法，教育学生养成规律作息、适度运动、科学防护的良好习惯，实现了科学知识与日常生活的有机融合，让科学课堂贴近生活、学以致用。整堂课结构清晰、层层递进，充分凸显了以学生为主体的课堂理念，教学效果扎实高效。

   示范课结束后，杨继玲老师进行现场说课。她细致分享了本节课的教学设计思路、活动设计意图，结合课堂实际情况，客观复盘课堂亮点与存在的不足，针对课堂节奏把控、学生互动引导等细节进行深度反思，为全体听课教师提供了优质的教学参考。

   在研讨交流环节，各位科学老师积极发言、深入研讨。大家充分肯定了本节课情境新颖、活动丰富、贴合学情的突出亮点，同时结合自身教学经验，对照优质课堂查摆自身教学短板，围绕课堂活动设计、课堂效率提升、教学方式创新等方面交流想法、凝聚共识，明确了后续课堂优化与教学改进的方向。

   深耕细研无止境，聚力赋能共成长。本次示范课教研活动，为科学教师搭建了交流学习、互促共进的优质平台，有效更新了教师教学理念，提升了课堂教学研讨实效。

   未来，科学教研组将持续深耕课堂、潜心教研，常态化开展听课评课、磨课研课活动，在研磨中精进教学，在求索中蓄力前行，不断优化科学课堂品质，助力学生科学素养稳步提升。（余敏）