江安县五矿镇中心小学校2026年秋期10月语文教研活动

       进一步深化课堂教学改革，落实新课标“以生为本、素养立意”的教学理念，规范课堂教学流程，转变教师教学方式与学生学习方式，切实提升小学语文课堂教学质效，夯实学生自主学习能力。近期，五矿镇中心小学校小学语文教研组组织开展了自导式课堂教学模式专项培训及研讨活动。全体小学语文教师参加本次教研活动。             
    本次教研活动围绕自导式课堂核心内涵、教学理念、实施原则、标准课堂流程、分课型实施策略、课堂常见问题整改展开系统培训与集中研讨，旨在帮助全体教师吃透自导式课堂精髓，统一课堂教学标准，熟练掌握“学生自主学、教师精准导”的高效课堂实施方法。
    活动伊始，教研组组长对开展自导式课堂教学改革的背景与意义进行说明。指出当前语文课堂仍存在教师讲授偏多、学生主体弱化、自主探究不足、学练脱节等问题，推行自导式课堂，是落实双减政策、打造高效课堂、培育学生语文核心素养的关键抓手。
    随后，全体教师共同学习《小学语文自导式课堂教研组专项培训资料》。培训过程中，针对小学语文精读课、略读课、习作课、识字写字课四种核心课型，教研组细化了不同课型的自学重点、探究方向和当堂落实要求，解决了教师“不同课型怎么导、学生怎么学、重点抓什么”的困惑。同时聚焦教师“导”的核心策略，明确教师要做好目标引导、任务引导、方法引导、评价引导、难点引导，杜绝满堂灌、放任学两种极端课堂形态。针对日常课堂中普遍存在的自主学习流于形式、小组合作低效、分层教学不到位、当堂检测落实薄弱等问题，教研组集中梳理问题成因，统一对应的整改措施，为教师日常课堂教学提供清晰、可操作的改进方案。
    集中学习结束后，全体教师开展交流研讨。各位老师结合自身课堂教学实际，踊跃发言，分享自己在自主课堂实施中的经验与困惑。同时，老师们针对导学单设计、小组分工管理、学困生课堂帮扶、分层任务设置等细节展开深入探讨，形成多项可落地的课堂优化策略。
    本次教研活动，进一步统一了小学语文教师的课堂教学思想，明晰了自导式课堂的实施路径与操作方法，为全面推进高效课堂建设、深化语文课堂教学改革、落地学生语文核心素养奠定了坚实基础。今后，五矿镇中心小学校小学语文教研组将持续深耕课堂，以研促教、以教促优，稳步推进自导式课堂开展，全面提升小学语文教育教学质量。