烟雨润秋学 心法赋能课堂——宜宾三江新区江南初级中学校特邀殷振洋老师开展专题讲座

   深耕心理赋能，着力培养学生内驱力

   上午的讲座，殷振洋老师以培养学生内驱力为核心展开分享，内容扎根日常教学实际，兼具专业性与趣味性，实操性强，便于老师们理解吸收。

   殷老师精准点明当下学生学习的核心问题，指出被动学习是课堂低效的根源。他结合自身多年育人经验，总结出激发学生内驱力的七大关键抓手：树立清晰可行的学习目标、调和良好的家庭亲子关系、搭建学生成就感获取渠道、给予及时正向的教学反馈、培育学生学习兴趣、树立班级榜样标杆、强化学生自我效能感。他强调，教育的核心不是强制灌输，而是唤醒学生内心的学习动力，只有从心理层面撬动学生主观能动性，才能让学习从“被动应付”变为“主动奔赴”。

   现场教师认真聆听，及时记录要点，对唤醒学生内在学习动力有了更加深刻的认知，收获诸多育人启发。

   立足学情实际，全力构建高效优质课堂

   午后烟雨依旧，教研继续升温。下午，殷振洋老师聚焦构建高效课堂这一主题展开深度分享，围绕高效课堂、分层教学、把控课堂注意力三个板块，带来大量可落地的一线实操策略。

   针对高效课堂构建，殷老师提出，优质课堂不能只追求“讲得多、讲得快”，更要兼顾效率、效果与效能三大维度。课堂效率是教学基础，课堂效果是教学核心，而课堂效能则是教学长效发展的关键。教师备课、授课不能局限于完成教学任务，更要立足学情，关注学生真实接受情况，摒弃无效教学、冗余教学，精简课堂内容、优化授课模式，让每一堂课都有质量、有收获、有提升。

   其中，分层教学是本次讲座的重点内容，也是适配差异化学情的核心教法。殷老师结合班级教学实际，细化总结出分层教学八大实施步骤，步骤清晰、层层递进，完美适配中小学班级教学场景。第一步深度研究学生，精准划分学生学业层次；第二步全面分析学情，找准不同层次学生的优势与短板；第三步对照教学大纲，制定分层教学目标与授课方案；第四步巧用聚光灯效应，分层召开学生会议，针对性激励、精准化引导；第五步科学规划座位分区，营造互帮互助的分层学习氛围；第六步提前做好课堂预设，预判不同层次学生的课堂问题；第七步搭建分层家校沟通群，精准对接家长，同步育人节奏；第八步革新评价体系，摒弃“一刀切”评价模式，对不同层次学生制定个性化评价标准，让每个孩子都能被看见、被鼓励。

   在课堂注意力管控板块，殷老师结合PPT案例，分享了一系列趣味控堂方法稳住课堂注意力。“小粉笔法”巧用心理博弈，预判学生侥幸心理，突击抽查松懈小组。“故意讲错法”设置找茬挑战，引导学生主动辨析易错知识点。针对午后犯困，“教室游击战”暂停讲授，让学生寻找层次相近的学习同盟，交换答案、交流辨析。多样的互动设计打破单向授课，有效驱散倦怠，持续锁住学生课堂专注度。

   两场讲座干货详实、趣味十足，没有空洞的理论堆砌，全是可落地、可复制的一线教学经验。全体教师认真聆听、细致记录、深入思考，在轻松愉悦的研学氛围中更新了教学理念、充实了教学方法、拓宽了育人思路。

   窗外秋雨淅沥，室内研学正盛。秋雨润物无声，教研笃行致远。此次殷振洋老师分上下午开展的专题讲座，为学校教师搭建了优质的学习交流平台，有效解决了日常教学中的诸多困惑。未来，学校教师将把本次所学的内驱力培养方法、高效课堂技巧、分层教学模式、课堂管理妙招融入日常教学工作，深耕课堂、潜心育人，以更科学、更暖心、更高效的教育方式赋能学生成长，助推学校教育教学质量稳步提升。（张传琴）