心育引微光 润心伴成长｜宜宾三江新区江南初级中学校开展心育专家进校园活动
2026-09-23 16:39:14来源：影响四川 浏览量：
秋意渐浓 ，和风润校园；心育如光 ，守护少年行。 为扎实推进校园心理健康教育 ，筑牢青少年心灵港湾 ，落实三江新区心育专家进校园工作部署 ，9 月 22 日 ，来自宜宾三江中学的王艳梅老师、宜宾市洪谟小学校的杨坤勇老师来到宜宾三江新区江南初级中学校指导心理健康教育工作 ，为学校心育建设问诊把脉 ，赋能少年心灵成长。
开篇心育课 ，润物细无声
下午 ，心育专家王艳梅老师走进八 ·二班 ，带来题为《成为自己》 的体验式心理辅导⽰范课。课堂以热身活动 “ 身体书写 ‘ 我’ ” 拉开序幕 ，调动学生课堂参与度。在核心活动 “独一无二的手印” 中 ，学生梳理自身优势、爱好、理想与不足 ，思考自我成长方向。通过课堂分享交流 ，引导学生正视自我 ，接纳自身的不完美 ，建立积极的自我认同感 ，悦纳独一无二的自己。
该校罗秋艳老师在七 ·二班带来《保持友谊的秘方》 心理汇报课。课程立足七年级学生同伴交往特点 ，借助趣味体验活动 ，引导学生认识友谊的珍贵 ，学会处理交友中的矛盾摩擦 ，掌握理解、包容、尊重等人际交往技巧 ，帮助学生化解交友困惑 ，建立健康和谐的同伴关系。
一室座谈话心育 ，笃行求索促提升
随后 ，该校心理教师丁敏向专家全面汇报了该校的心理健康教育开展情况 ，涵盖心理课程实施、社团建设、心理辅导室运行、班主任心育赋能、家校协同育人等工作 ，既介绍现有工作成效 ，也坦诚交流实际工作中遇到的困惑。
两位专家认真查阅心理测评数据、三色预警台账、学生心理档案以及个案辅导记录 ，就档案台账规范化建设给出细致指导。 同时 ，专家针对校园心理危机管控开展专业指导 ，着重强调心理预警学生闭环管理的重要性 ，建议学校健全 “ 筛查一预警一帮扶一跟踪一复盘” 全链条工作机制 ，便于保障重点关注学生得到持续有效的心理帮扶。
结合该校心育工作现状 ，专家特别指出要抓实班主任心育专项培训。班主任作为学生心理观察与疏导的第一责任人 ，其心育能力直接关系校园心理工作实效。学校将以此次专家入校指导为契机 ，常态化组织班主任心育培训 ，围绕心理异常识别、 日常沟通疏导、危机干预处置、预警学生管理等重点内容 ，切实提升班主任心育实操能力 ，构建全员育 人、全程护心的良好育人格局。
教育是一场温暖的守望 ，心理健康教育更是照亮少年内心的一束光。本次心育专家进校园 ，为该校心理育人工作注入专业力量。该校表示将持续深耕心育沃土 ，做好学生心理陪伴与引导 ，让心理滋养浸润校园各处 ，陪伴少年学子心怀暖阳、 向阳成长。（乌敏）
开篇心育课 ，润物细无声
下午 ，心育专家王艳梅老师走进八 ·二班 ，带来题为《成为自己》 的体验式心理辅导⽰范课。课堂以热身活动 “ 身体书写 ‘ 我’ ” 拉开序幕 ，调动学生课堂参与度。在核心活动 “独一无二的手印” 中 ，学生梳理自身优势、爱好、理想与不足 ，思考自我成长方向。通过课堂分享交流 ，引导学生正视自我 ，接纳自身的不完美 ，建立积极的自我认同感 ，悦纳独一无二的自己。
该校罗秋艳老师在七 ·二班带来《保持友谊的秘方》 心理汇报课。课程立足七年级学生同伴交往特点 ，借助趣味体验活动 ，引导学生认识友谊的珍贵 ，学会处理交友中的矛盾摩擦 ，掌握理解、包容、尊重等人际交往技巧 ，帮助学生化解交友困惑 ，建立健康和谐的同伴关系。
一室座谈话心育 ，笃行求索促提升
随后 ，该校心理教师丁敏向专家全面汇报了该校的心理健康教育开展情况 ，涵盖心理课程实施、社团建设、心理辅导室运行、班主任心育赋能、家校协同育人等工作 ，既介绍现有工作成效 ，也坦诚交流实际工作中遇到的困惑。
两位专家认真查阅心理测评数据、三色预警台账、学生心理档案以及个案辅导记录 ，就档案台账规范化建设给出细致指导。 同时 ，专家针对校园心理危机管控开展专业指导 ，着重强调心理预警学生闭环管理的重要性 ，建议学校健全 “ 筛查一预警一帮扶一跟踪一复盘” 全链条工作机制 ，便于保障重点关注学生得到持续有效的心理帮扶。
结合该校心育工作现状 ，专家特别指出要抓实班主任心育专项培训。班主任作为学生心理观察与疏导的第一责任人 ，其心育能力直接关系校园心理工作实效。学校将以此次专家入校指导为契机 ，常态化组织班主任心育培训 ，围绕心理异常识别、 日常沟通疏导、危机干预处置、预警学生管理等重点内容 ，切实提升班主任心育实操能力 ，构建全员育 人、全程护心的良好育人格局。
教育是一场温暖的守望 ，心理健康教育更是照亮少年内心的一束光。本次心育专家进校园 ，为该校心理育人工作注入专业力量。该校表示将持续深耕心育沃土 ，做好学生心理陪伴与引导 ，让心理滋养浸润校园各处 ，陪伴少年学子心怀暖阳、 向阳成长。（乌敏）
