改革成果获省级权威推介！四川省科学城一中两大教育评价典型案例入选全省推广

       案例入选全省推广
       彰显特色育人实践价值
       近日，由教育评价改革研究基地（四川）、四川省教育评估院主办的省级权威内刊《教育评价研究动态》刊发科学城一中教育评价改革典型案例，面向全省教育系统宣传推广科学城一中特色评价改革实践经验。两篇案例分别为《于敏科技中学创新构建“双星评价”体系，以特色化机制助推师生双向成长》《四川省科学城第一中学打造一体化德育评价体系，激活学生成长内生动力》，标志着科学城一中作为四川省教育评价改革协同研究实验基地，深耕多年的教育评价创新实践获得省级专业平台高度认可。
       深耕评价改革
       打造两大特色育人评价范式 

       为深入落实新时代教育评价改革总体方案，破除 “唯分数、唯升学” 固有桎梏，立足区域科创办学特色，科学城一中统筹顶层设计、持续迭代打磨，同步构建两套差异化、立体化评价体系，实现师生评价、德育评价双向突破。
       一是于敏科技中学“双星评价”体系，聚焦师生双向发展搭建双轨评价框架。以“教师之星、学生之星”双评价主体为核心，建立分层、分类、全过程、增值性评价标准，兼顾教师专业成长、师德师风、科创教学实绩与学生品德、学业、科创实践、身心健康、劳动素养多维表现，变单一结果考核为全周期成长追踪，形成“以评促教、以评育人、师生共成长”闭环机制，真正让评价成为赋能教师发展、点亮学生成长的核心抓手。 

       二是四川省科学城第一中学一体化德育评价体系，聚焦立德树人根本任务打通德育评价全链条。整合课堂德育、校园活动、社会实践、家校协同多场景评价场景，建立可量化、可记录、可追溯的综合德育评价指标，突出过程激励、个性赋能，充分挖掘学生内在成长动力，破解德育评价碎片化、形式化难题，构建全员、全程、全方位德育评价新格局。 

       两套体系立足校情、理念先进、机制科学，历经多轮实践落地、数据复盘与动态优化，在激发学生综合素养、提升教师专业内生动力、完善学校育人治理等方面取得显著实效，形成可复制、可借鉴、可推广的校本改革样板。
       省级权威平台收录
       全省示范推广改革经验
       《教育评价研究动态》作为四川省教育评估院主办、面向全省教育管理部门、各级各类学校发行的专业权威内刊，是全省教育评价改革政策解读、优秀实践案例推介、前沿改革经验交流的核心阵地，刊发案例均经过专家多轮评审筛选，代表全省教育评价改革优质实践标杆。
       本次两篇案例同步获专题收录并全省推介，评审专家充分肯定学校两大评价体系三大突出优势：一是育人导向鲜明，牢牢紧扣 “五育并举” 根本要求，彻底跳出单一分数评价局限；二是机制设计科学，构建分层分类、多元主体、过程增值的标准化评价流程，落地操作性强；三是实践成效突出，经过长期校园实践检验，切实推动育人质量、教师队伍建设同步提质，具备全省推广价值。
       以评促育再启新程
       持续擦亮区域科创教育改革品牌 

       此次两项案例入选省级权威刊物全省推广，是学校扎实推进教育评价改革、深耕特色科创育人的重要标志性成果。长期以来，学校依托中物院科创资源优势，坚持以评价改革撬动育人方式变革，持续探索适配科技特色中学的现代化育人评价路径，先后产出多项省、市级评价改革成果，多次在区域教育交流会上作经验分享。 


       下一步，学校将以本次省级推介为新起点，持续优化完善“双星评价”、一体化德育评价两大体系，深化数字化评价赋能，丰富评价实践载体；同时主动发挥示范辐射作用，面向区域、全省分享校本改革经验，持续输出优质教育评价实践样板，以高质量评价改革助推学校特色化、高品质发展，为四川省新时代教育评价改革、科创特色育人建设贡献更多实践力量。