课程生童趣，自然育童真——宜宾三江新区江南中心幼儿园班本课程分享纪实
2026-06-29 10:41:35来源：影响四川 浏览量：
课程是幼儿园育人工作的核心载体，一段生动的课程故事，藏着幼儿探索成长的足迹，也承载着园所课程建设的思考与积淀。为扎实落地《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》相关要求，夯实园内课程建设根基，助力教师课程实施能力稳步提升，三江新区江南中心幼儿园组织开展班本课程展示分享活动。
本次活动覆盖江南中心园、登高分园、马家分园，全体教师参与，活动由王季园长主持。
本次展评特别邀请江南中心小学校党支部副书记郭占容和骨干教师王颖、雷丹组成评审团队，评委老师从故事主题、课程逻辑、实践过程、幼儿发展、反思创新、语言表达等多个维度进行综合打分、公平计分。
班本叙说 · 思维碰撞启新思
各班级紧扣本班幼儿年龄段发展特征，立足儿童视角捕捉兴趣线索，从课程诞生缘起、多元实施路径、幼儿发展评价、教学复盘反思四大维度，完整、生动地讲述本班课程实践全过程。
中心园小班课程故事《“植”此春色，乐享耕趣》
贴合小班幼儿亲近泥土、喜爱小植株的年龄特质，创设班级专属种植区。播种、浇水、除草、简单生长记录等低难度农耕活动贯穿课程，让低龄幼儿直观看见植物生长全过程，亲身感受耕耘、等待、收获的简单快乐。
中心园中班课程故事《幼见花开》
课程依托园区花草景观自然生发，以“花”为核心探索主线。孩子们参与播种育苗、日常护花、花艺创作、花卉观察记录等丰富活动，在照料绿植的过程中见证生命成长变化，在动手创作中锻炼审美感知与精细操作能力，潜移默化生出爱护自然、敬畏自然的美好品格。
中心园大班课程故事《以龙之名》
追随大班幼儿对龙文化的浓厚兴趣，融合健康、语言、社会、科学、艺术五大领域设计系列主题活动。孩子们探秘上古龙传说、创意绘制龙纹、合作搭建大型龙手工、开展龙主题趣味游戏，全方位感知中华龙文化的厚重底蕴，激发民族自豪感与创意表现力。
登高园中班课程故事《四时野趣·春夏篇》
以春夏山野自然为课程载体，带领幼儿走出教室奔赴户外。观察春夏动植物形态、收集自然材料创作、开展田野探索小游戏，让孩子近距离感受季节流转的独特美好，在自由野趣中激发好奇心与表达创造力。
登高园大班课程故事《江龙承韵·稚舞江南》
课程扎根江南本土草龙非遗文化资源，以草龙作为探究核心。幼儿自主了解草龙民俗渊源、动手搓绳编织草龙、编排特色草龙舞蹈，在看一看、编一编、舞一舞的沉浸式体验中感受传统民俗的独特魅力，根植本土文化自信，让江南龙韵浸润孩童成长之路。
马家园中班课程故事《春野来信，夏风赴约》
以春夏户外自然风物为创作灵感，打造“自然书信”特色课程。幼儿走进田野采摘花叶、收集石子树枝，利用自然材料制作专属手信，做好季节观察记录，将春日繁花、夏日清风吹进童趣创作里，沉浸式感受四季独有的自然浪漫。
马家园大班课程故事《龙灯巧匠》
聚焦传统龙灯手工技艺，开启非遗造物课堂。幼儿了解龙灯发展历史，拆解龙灯结构特点，分组协作完成裁剪、拼接、彩绘装饰等工序，在团队创作中锻炼合作意识与手部精细动作，近距离领略传统手工艺的独特美感。
聚力研讨 · 携手深耕共成长
班级分享结束后，王季园长进行整体总结点评，充分肯定七个班级立足儿童视角、依托本土资源打造的特色课程，梳理各班课程亮点，针对课程资源挖掘、幼儿持续探究、课程延伸落地等方面给出优化思路。活动最后，评委为参评老师颁发等级证书。
生活处处是教育，一日生活皆课程。 本次课程分享交流，不仅是各班课程实践成果的集中展示，更是一场教师之间互学互促、思维交融的研讨盛宴。大家在倾听、交流、探讨中拓宽课程开发思路，明晰以幼儿为本、立足生活的课程实施核心。
未来，三江新区江南中心幼儿园将持续深耕班本课程建设，立足幼儿生活日常与江南本土特色资源，追随孩童的好奇与热爱，持续打磨有童趣、有温度、有本土底蕴的优质班本课程，让每一位孩子都能在自主探索中自在成长、向阳而生。
