智慧赋能双师课堂 课题中期深耕提质——宜宾南溪汪家镇学校市级信息化课题顺利完成中期评估

       为扎实推进市级教育信息化课题研究，梳理阶段性成果、明晰后续研究路径，6月17日，汪家镇学校市级课题《国家中小学智慧教育平台应用研究——双师课堂在偏远农村中小学实践探索》中期评估会在南溪区钟灵街小学召开。市、区教育信息化指导中心3 位专家及课题全体主研人员参会。

       会上，课题主研周锦华老师作中期研究专题汇报。围绕课题研究概况、实践推进历程、阶段性成果、现存问题反思、后期研究规划五大板块，全面展示课题组依托国家中小学智慧教育平台，在农村学校落地双师课堂的完整实践过程，详实呈现课堂案例、教学资源、师生调研等过程性材料。
       专家组认真听取汇报、查阅全套研究资料后，充分肯定课题立足农村教育短板、贴合校情开展真实落地研究，高度认可双师课堂破解乡村师资薄弱问题的实践价值。同时针对课题现存短板提出四项精准指导意见：
       规范文本体系：统一中期报告格式标准，对标开题报告框架，梳理前后研究内容逻辑，做到前后呼应、材料闭环；
       聚焦研究靶向：缩小泛化研究范围，重点针对农村薄弱学科、能力薄弱教师开展专项实践，找准课堂提质核心提升点；
       完善技术载体：搭建标准化点播式双师课堂操作流程，编制分学科实操指南，形成多场景、多功能数字化教学应用模式；

       细化后期规划：充实全过程实操案例与配套技术指导素材，提炼可复制实践范式，为课题成果区域推广筑牢理论与实践根基。
       随后专家组开展内部研讨，对照评估细则完成量化打分，并现场宣读中期综合评估意见。
       汪家镇学校党支部书记、校长、课题负责人陈忠萍作总结表态。他表示，课题组将全盘吸纳专家指导意见，严格对照既定研究方案查漏补缺、细化任务清单，稳步推进剩余研究工作。

       本次中期评估是课题承前启后的关键节点。下一步，学校将以专家指导为行动纲领：规范完善全套研究档案，聚焦农村薄弱学科与师资深耕双师课堂实践；打磨标准化点播式双师课堂操作流程与多学科配套指南；持续用好国家中小学智慧教育平台数字资源，着力破解乡村师资不均衡难题，提炼一套适配偏远农村、易复制推广的双师课堂实施路径。以课题研究为抓手，持续提升教师信息化教学素养，赋能农村课堂提质增效，助力区域农村教育高质量均衡发展。（周锦华）