校门小舞台，精彩大未来——宜宾市南溪区仙源小学校德育特色实践纪实

       每周四下午，在宜宾市南溪区仙源小学校门口，一场别开生面的“校门小舞台”展示活动都会如约举行。孩子们轮番登台，通过朗诵、舞蹈、情景剧、武术操等形式展示班级特色文化，在实践中锻炼能力、提升素养。近年来，仙源小学积极探索德育工作新路径，将校门口打造成为学生展示自我、家校共育的重要平台，让“小舞台”发挥出“大育人”作用。

       据了解，“校门小舞台”是学校结合实际打造的特色德育品牌活动。活动以班级为单位组织开展，坚持“班班有节目、人人能参与”的原则，引导学生自主策划、自主参与、自主展示，将德育教育融入艺术展示和实践体验之中。
       一班一特色，舞台即课堂
       “校门小舞台”不是一场简单的演出，而是班级文化的集中展示，是德育的生动延伸。从《听我说》的童真童趣，到《大梦想向前冲》的激昂奋进；从《红船从南湖起航》的红色传承，到《万里长安图》的文化自信；从《精忠报国》的家国情怀，到《健康动起来》的活力四射……每一个节目，都是一次价值的传递，一次成长的亮相。

       家长频点赞，社区共围观
       “以前接孩子就是接孩子，现在每周四都盼着早点来，看看今天哪个班的孩子又给我们惊喜。”一位家长笑着说。活动开展以来，越来越多的家长主动提前到校，甚至带着亲友团来“围观”。
       校门口不再是匆匆而过的通道，而成了社区最具温度的文化打卡地。保安用锥桶划出观众区与通道，值周教师与家长志愿者共同维持秩序，校医随时待命——一场“小而美”的演出背后，是学校系统化、人性化的组织保障。

       孩子更自信，成长更可见
       “我们班有一个孩子平时从不举手发言，第一次上台时躲在最后排，第二次主动站在了C位。”班主任感慨地说。全员参与、轮流展示、自主主持——这套机制让每一个孩子都被看见、被鼓励、被赋能。德育不再是说教，而是站在舞台中央，被掌声包围的那一刻。
       成本低而效，模式可复制
       不需要豪华舞台，不增加家长负担，不影响放学秩序——“校门小舞台”用最低的成本，撬动了最大的育人效益。德育处统筹排班，纳入班级考核，形成制度闭环；班主任、副班主任、保安、家长各司其职，形成协同育人合力。如今，这一做法已在南溪区多所小学引起关注，成为区域德育创新的典型范例。
       校门虽方寸，育人天地宽
       校门虽小，舞台却大。仙源小学用一场场放学前后的“微展示”，点亮了孩子的自信，温暖了家长的期待，也照亮了德育创新的方向。未来，这方小舞台还将继续上演更多精彩，因为每一个站上去的孩子，都是仙源最美的名片。（供稿方：宜宾市南溪区仙源小学校 龙凤翔）