数智赋能教与学方式变革的实践研究——南溪二中高2025级试卷讲评展示课比赛圆满落幕

       为深入推进新高考背景下的教学改革，提升教师教学教研素养，南溪二中高2025级于2026年5月中旬成功举办了数智赋能教与学方式变革的实践研究——高2025级试卷讲评展示课比赛。本次活动聚焦“试卷讲评”这一关键课型，旨在通过“以赛促研、以评促学”，推动课堂教学从“讲答案”走向“讲方法、讲思维、讲素养”。

       一、精心筹备，夯实基础
       比赛前，各备课组围绕期中考试数据，深入分析学生答题情况，精准筛选高频错题，确定讲评重点。参赛教师结合学情调研，收集典型错例，设计变式训练，确保课堂内容有的放矢、层层递进。
       同时，年级组统一组织各备课组长开展“如何上好试卷讲评课”专题培训，向学校老师推广“七步讲评法”：数据呈现→自主纠错→小组互助→典例精析→变式拓展→总结反思→针对性训练，为比赛高质量开展提供了坚实保障。

       二、课堂精彩，亮点纷呈
       比赛期间，来自9个学科的9位教师依次登场，呈现了一堂堂高效、务实、富有启发性的试卷讲评课。他们以数据为依托，以学情为导向，突出“分类归因、典例精讲、变式训练、规范指导”四大核心环节，真正做到了：
       从“讲题”到“讲法”：引导学生总结解题规律，构建知识网络；
       从“被动听”到“主动析”：鼓励学生讲思路、析错因、展过程；
       从“一讲到底”到“小组合作”：留白思考、合作探究，激活课堂生成。
       课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。

       三、评课研讨，智慧碰撞
       每节课后，参赛教师进行自我反思和总结，评委团队从“目标定位、教学设计、学生主体、规范指导、教师素养”五个维度进行量化评分与现场点评。评委们充分肯定了教师们在“数据精准化、归类科学化、训练针对化”等方面的突破，同时也提出了“避免高三化、强化初高中衔接”等建设性意见。

       四、总结展望：课堂是主阵地，教师是核心力
       本次试卷讲评课比赛，不仅是一次教学技能的集中展示，更是一次教学理念的深度碰撞。它标志着南溪二中高2025级在“以课堂提质撬动教学增效”的道路上迈出了坚实一步。
       未来，年级将继续聚焦“新授课、复习课、讲评课”三大课型，推动教师深耕课堂、重构范式、提升素养，真正实现 “让每一位教师向下扎根课堂，向上拔节成长” ，为学校高质量发展注入不竭动力。