AI浪潮下的美育坚守 成都指南针学校开展名家领航美育分享会
名家分享环节，指南针“以美育人、以文化人”的办学理念与名家们的前沿思考深度契合。王永忠主席以文学创作经历解读“文学美育的时代价值”，强调创作中“生命体验的不可替代性”；蒋东流会长从艺术教育本质出发，阐释美育对健全人格的塑造作用，提出“技术可以复制技巧，但无法复刻情感”的核心观点。这些分享为后续的互动交流埋下伏笔。
座谈过程中，一名学子向名家请教：“现在AI能快速生成诗歌、小说甚至绘画作品，既高效又工整，我们为什么还要坚持原创？人类创作在AI时代的独特价值到底是什么？”学生的发问质朴又深刻，道出了当下许多人对创作的困惑。“这是一个直击时代核心的好问题！”王永忠主席率先回应，他以自身创作时深入现场的经历为例，“AI可以模仿我的文字风格，却无法复刻我在山村里看到孩子眼中星光时的悸动，无法体会深夜批改支教日记时的热泪盈眶。”他进一步阐释，人类创作的核心优势在于“生命在场感”，那些源于生活的痛感、喜悦、困惑与坚守，那些与时代同频的呼吸，正是文艺作品“成风化人”的力量源泉。
蒋东流会长则从艺术审美角度补充：“AI能精准计算色彩搭配与旋律组合，却无法拥有人类在苦难中坚守的韧性，在平凡中发现美好的敏锐。”那些在苦难里熬出的坚韧、在平凡日常里捕捉到的微光，是AI永远无法模拟的“生命质感”。艺术的价值从来不止于形式的工整，更在于它能成为人类情感的容器、精神的镜像，让每个读到或看到它的人，都能从中照见自己的影子，获得前行的力量。而这，恰恰是AI创作永远无法抵达的深度。
这场对话并未止步于优劣对比，更延伸出极具实践意义的行动指南。针对同学们“如何在AI时代保持创作初心”的追问，现场名家们给出了三大建议：其一，扎根生活的深度体验，学生应走出书本与屏幕，在校园活动、社会实践、自然观察中积累“有温度的素材”，让创作拥有真实的情感根基；其二，坚守文化的精神传承，在AI海量信息冲击下，更要通过深度阅读经典作品，汲取中华美育精神中“美善相济”的内核，让创作承载文化基因与时代使命；其三，善用技术的辅助赋能，将AI作为资料检索、灵感激发的工具，用数字平台梳理文学作品人物关系，用AI辅助进行素材分类，但核心创意与情感表达必须坚守人类主体性，避免沦为技术的“传声筒”。
现场互动氛围热烈，同学们在思想碰撞中收获了真切启发：AI时代的美育，既要善用数字化工具拓宽审美边界、提升审美体验，更不能丢掉用心感受生活、用真情表达思考的初心。
此次活动开展是学校贯彻“五育并举、以美育人”教育理念的重要举措。美育不仅是培养孩子们“认识美、理解美、欣赏美、创造美的能力”，更是塑造其“美的理想、美的情操、美的品格”。指南针学子主动探寻美、追求美的这份精神力量，为青春注入对抗迷茫、照亮未来的底色。
（成都市双流区指南针中等职业技术学校 熊严）
