聚焦课堂实效 共研教学策略——达川区平滩镇中心小学开展语文教学研讨活动

       为进一步优化低年级语文课堂教学模式，夯实低段识字教学基础，落实语文核心素养培养目标，提升小学语文教师的教学实践与教研能力，达川区平滩镇中心小学于2026年4月1日开展低年级语文专题教研活动。全体语文教师参与听课、评课，在课堂观摩与思维碰撞中探寻语文教学的有效路径。
       第一节课由二年级1班孙小研老师执教《中国美食》。孙老师以“为学校食堂设计一份营养菜单”为驱动任务，创设真实情境，带领学生通过“报菜名”识字，借助“煎、烤、煮、爆、炖”等烹饪方法归类学习形声字；通过“说做法、评美食”锻炼口语表达；搭配色彩丰富的美食图片、短视频，充分调动学生的感官，让课堂充满生活气息。通过各种互动环节，将识字教学与中华传统文化深度融合，激发学生对传统文化的热爱，真正实现了“在生活中学语文，在文化中悟语文”的教学理念。

       第二节课由一年级1班刘梅凤老师执教《怎么都快乐》。刘老师紧扣低年级学生特点，以“快乐”为主线，通过情境创设、多种形式朗读、联系生活实际等方式引导学生走进文本。教学中，刘老师聚焦生字教学，采用随文识字、动作识字、游戏识字等多种方法掌握生字，巧妙运用图片、动作演示帮助学生理解词语，扎实落实识字写字教学目标。并借助角色扮演让学生在反复朗读中感受独处与同伴相处皆可快乐的积极情感。整堂课书声琅琅，学生参与热情高涨，在轻松愉悦的氛围中达成了语言积累与情感体验的双重目标。

       此次小学语文专题教研活动，为教师们搭建了相互学习、交流借鉴、共同成长的优质平台，既展现了低年级语文教师的教学风采，又解决了低段语文教学中的实际问题。未来，学校语文教研组将继续深耕课堂，以研促教、以教促学，不断推动小学语文教学质量迈上新台阶。（撰稿人：孙小研）