AI赋能课堂，智绘教育新未来——宜宾三江新区罗龙实验小学开展数学教研活动

       为深入探索人工智能技术在小学数学教学场景的创新应用，全面推动教育数字化转型，3月18日，宜宾市南溪区长江学校高级教师陈功虎受邀前往宜宾三江新区罗龙实验小学，开展了以《AI赋能 智助教学》为主题的专题培训活动。本次活动采用“理论解析+案例实操”双轨模式，为参训教师带来了一场干货满满的“智惠”课堂。

       解码AI价值：重塑数学教学新生态
       培训伊始，陈功虎老师以“AI重塑教育”为视角，系统剖析了人工智能在小学数学领域的核心赋能价值。他指出，AI技术并非简单的工具叠加，而是从三个维度重构了教学生态：
       一是精准施教，通过数据分析实现规模化的因材施教，有效破解大班额教学中兼顾个体差异的难题；
       二是具象启蒙，将抽象的分数、几何概念通过动态可视化技术“看得见、摸得着”，降低学生认知门槛；
       三是效能革命，自动替代作业批改、数据统计等重复性工作，使教师能将更多精力投入到思维引导与情感关怀中。

       工具落地：让AI融入日常教学细节
       在实践应用层面，陈老师结合一线教学经验，现场演示了多款高适配性的AI教学工具。他重点推荐了讯飞星火（语音交互与数学推理）、DeepSeek（复杂问题求解）及字节跳动豆包（备课资源生成）等高效工具，并借助雨课堂进行实时互动投票，精准把脉教师技术应用现状。此外，一款名为“弹力球”的免费教学工具也引发了热烈讨论，其“无需安装、实时交互”的极简特性，生动诠释了AI应用“扎根场景、简单实用”的核心原则。
       角色跃迁：从使用者到创新开发者
       培训高潮在于“人人都是开发者”实操环节。陈老师以“弹力球程序”为例，现场演示了如何通过AI辅助生成个性化教学工具。他倡导“需求驱动—设计迭代—反馈优化”的开发逻辑，鼓励教师跳出技术畏难情绪，主动将教学灵感转化为专属教学资源。这一环节不仅实现了从“工具使用者”到“创新实践者”的角色转变，更激发了教师们对“技术+学科”深度融合的创作热情。
       此次教研活动是罗龙实验小学推进智慧教育的重要一步。通过理论与实践的双向赋能，参训教师们进一步明确了数字化教学的方向。大家纷纷表示，将把本次所学灵活应用于课堂教学，以科技之力赋能童心成长，共绘教育高质量发展的新画卷。（李水莲）