遂宁市大英县教育考察团到三台中学实验学校学习交流拔尖创新人才培养
PART 01
青春绽放 彰显育人风采
抵达台实后，考察团沉浸式观摩了阳光大课间活动。伴随着激昂的旋律，同学们精神抖擞地开展队列展示、集体跑操、特色体育项目等活动，整齐的步伐、饱满的热情、昂扬的风貌，充分展现了台实学子全面发展的良好素养，赢得考察团成员的一致好评。
PART 02
精研细教 夯实成才根基
随后，考察团深入高三复习课课堂，近距离观摩教学实践。课堂上，教师以“158问题导学互动课堂”模式为依托，精准把握复习重难点，引导学生主动思考、合作探究，师生互动高效热烈，展现了台实教师扎实的教学功底与精细化的复习备考策略，让考察团对台实的课堂教学质量与拔尖人才培养的课堂载体有了直观认识。
PART 03
成果共享 共绘振兴蓝图
交流伊始，谢强股长向考察团详细介绍了三台县普通高中教育的发展成果与未来规划。他提到，近年来三台县始终把高中教育振兴作为教育工作的重中之重，通过实施教育高质量发展三年行动计划，主动对标教育先进地区，组织骨干力量赴重庆、浙江、湖南等地学习取经，吸纳优质教育理念与实践经验，推动县域高中教育质量稳步提升，形成了兼具本土特色与时代活力的教育发展格局。他表示，三台与大英地缘相近、使命相通，期待以此次交流为纽带，共探教育发展新路径，共担县域高中振兴重任。
王正良书记全面介绍了学校的办学历程与发展成效。他指出，学校的快速成长离不开县委、县政府的高度重视与大力支持，建校以来，面对区域优质教育资源竞争的压力，台实以“振兴三台高中教育”为己任，凭借清晰的办学定位与务实的育人举措，走出了一条县域高中特色发展的“崛起之路”。如今，台实已交出“3年2名市状元，5年高考21个裸分清北；重本率近80%，本科率超过98%”的硬核成绩单，用实实在在的办学成果践行了“让三台学子在家门口享受优质教育”的承诺。
陈刚校长以“拔尖创新人才培养的台实实践”为核心，向考察团深入解读了学校的特色育人体系。台实经过多年探索，不断定制、修改、完善培养方案，形成了系统化的培养体系：在遴选与管理上，实行“精准遴选与动态管理”机制；在课程设置上，构建“多元课程与核心素养”培育体系；在课堂教学上，创新推行“158问题导学互动课堂”模式；在师资建设上，采用“三套师资轮转，既合又分”的队伍建设方法；在机制保障上，建立“五级协作”管理机制。面对新时代教育对拔尖创新人才的新要求，台实坚持“让每个进入台实的学生得到充分发展”的理念，既确保拔尖人才的准入质量，又为学生提供灵活的成长通道，形成上下联动、协同发力的育人格局。
PART 04
互动研讨 凝聚前行共识
交流讨论环节，气氛热烈而务实。大英中学、大英综合高级中学的随行领导围绕拔尖创新人才培养中的核心问题展开深入探讨，就“知识体系构建如何兼顾深度与广度”“能力培养如何强化实践与创新”“学段间培养如何实现衔接贯通”“动态流动机制如何科学落地”“教育资源如何优化整合”“校际交流平台如何长效搭建”等关键议题，与台实管理团队进行了一对一的请教与交流。台实相关负责人结合学校实践经验，逐一回应疑问，分享具体操作方法与典型案例，为考察团提供了可借鉴、可复制的实践样本。
总结发言中，彭勇督学对台实的倾囊相授表示衷心感谢。他坦言，此次到访不仅感受到了台实师生的蓬勃朝气，更感受到了台实深厚的文化底蕴与突出的办学成果，尤其敬佩三台教育人在治学过程中“细与实”的工作作风。他表示，大英与三台互为友邻，教育发展需求相通，期待以此次交流为起点，深化两地教育合作，推动优质资源共享，共同迈向教育高质量发展新台阶。
此次跨区域教育交流，是台实办学成果与辐射影响力的又一次生动展现。作为一所肩负教育使命的优质学校，台实始终坚信，教育的真谛在于协同共进、薪火相传。未来，台实将继续秉持“资源共享、优势互补、特色共生、美美与共”的合作理念，与更多兄弟学校携手，在教育高质量发展的道路上勇毅前行，共谱育人新篇！
