船山区召开数学研讨会 推广“数学实验”国家级优秀教学成果

       12月4日，船山区召开数学研讨会，推广基础教育国家优秀教学成果《数学实验：小学数学学习方式的新探索》，探索“数学实验”课程建设与教学新路径。区教育局班子成员，教育股、区教科所、初中数学学科中心组全体成员，全区小学数学教师参加活动。

       活动特邀国家“万人计划”教学名师、浙江省特级教师、正高级教师，杭州市小营巷小学副校长吴恢銮及团队，浙江少年儿童出版社文教出版中心主任，编审金晓光，《小学数学教师》杂志副主编，上海协和双语学校研究员，上海悦远教育课程总监，北师大教材“动手做数学”中心项目首席专家陈洪杰到会指导。
  
       活动分两个时段进行。第一时段，举行了“数学实验”优秀教学成果推广启动仪式。局教育股股长蒋兴荣主持仪式。局党委委员刘平宣读了成果推广实施方案及顾问聘任文件，并现场颁发聘书。仪式还安排了赠书环节。最后，局党委书记、区委教育工委书记米强作了热情洋溢的讲话，他对各位嘉宾莅船指导表示欢迎，并对成果的推广落地提出了殷切期望。 
 
       在课堂观摩环节，遂宁市船山区顺南街小学校何建和杭州市天长小学的陆军芳两位老师，先后展示了《π的探索》《巧取巧克力》数学实验课例。何老师通过实际测量、数据收集，亲历数学发现过程等教学展示，引导学生深刻理解π的意义，实现了从被动接受到主动建构的转变。陆老师则以“巧取巧克力”游戏为载体，让学生在规则分析、策略推演中体会数学的逻辑与趣味。两节课例生动诠释了“做中学”的理念，为观课教师提供了将抽象知识转化为可操作、可探究活动的实践范本。 
 
       在案例分享环节，吴恢銮名师团队成员姚俊俊、陈银、陆军芳三位老师进行了《小学数学实验项目化学习案例展示》。课例巧妙利用简单材料，设计出能激发学生好奇心、引导其深度思考的探究活动，具象化地呈现了数学实验在教学中的实践路径。
       在专题报告环节，吴恢銮老师作了《数学实验：从“坐中学”到“做中学”》专题报告。吴老师认为，创新人才绝非“刷题”所能造就，孩子的“奇思妙想”需要在“玩做”中诞生。“数学实验”正是实现这一转变的重要载体。对于教师而言，传统模式的改变意味着教学角色的转变。从知识的权威讲授者，转变为学习环境的创设者、探究过程的引导者和学生思维发展的促进者。要求教师关注的不仅是学生“会不会算”，更要关注学生是否理解了“为什么这样算”“知识从何而来”，从而培养学生的数感、量感、空间观念、推理能力和模型思想等数学核心素养。 

       会上，《小学数学教师》副主编陈洪杰进行了《数学实验：改变小学数学教学的一种可能》专题分享。数学实验能有效改善学生学习感受，落实核心素养；数学实验不仅体现“做中学”，更包含“用中学”“创中学”等观念分享，引发与会者共鸣。 
 
       “我们引入国家级获奖的‘数学实验’体系，旨在引导全区教师超越‘记练’传统，将数学知识转化为学生可动手、可探究的生动实验，实现从‘知识灌输’到‘素养培育’的转型，通过变‘坐中学’为‘做中学’，培养未来所需的创新人才。”区教科所所长何冠军说道。
       本次活动不仅是成果推广，更是船山教育高质量发展的实践动员，核心在于推动深层次的教育理念革新。下一步，船山区将通过名师结对等方式，为教师提供持续专业支持，系统掌握数学实验教学策略，从而将先进理念转化为日常实践，为船山小学数学教学质量提升赋能。