以模型筑根基 以实践促深化——宜宾市南溪区仙源初中生物教研组秋期校本化成果展

       近日，仙源初中生物特色实践作业之模型评选已完成严格评审，获奖名单正式公布。特等奖由沈诗蕊、赵熙瑞等4名同学斩获，陈子豪、李祖钰等26名同学获一等奖，刘科言、刘佳怡等25名同学获二等奖，张诗悦、周正天等22名同学获三等奖。
       获奖作品充分展现了同学们的创意与实力：赵熙瑞同学的模型结构完整、标识有创意，清晰区分细胞各部分结构并细致标注核孔；胡焮芮同学以“变废为宝”的选材彰显创造性，配色鲜亮活泼；李孟学同学的作品简洁美观，精准呈现鼓膜、听小骨等结构，并用不同颜色区分听神经。此次评选不仅体现了学生对生物知识的深刻理解，更践行了“做中学、学中创”的实践精神。

       为打破“课本 + 课堂”单一模式，生物教研组从三大维度推进国家课程校本化，让生物学习更鲜活、更扎实。
       1. 优化实验教学体系
       严格落实必做实验，确保学生掌握显微镜使用、细胞观察等核心技能；拓展探究性选做实验，开展“观察校园环境中的生物”“显微镜观察校园植物叶片”等项目，鼓励学生自主设计方案、探索发现。
 
       2. 打造校园展示空间
       在实验室外墙构建生物主题空间，集中展示学生手绘图、手抄报、思维导图等作品，既美化校园环境，又为学生搭建了知识分享与交流的平台，让生物学习延伸至校园各处。
 
       3. 丰富社团延伸活动
       开设生物观察社团，围绕“教材延伸 + 生活实践”开展特色活动，包括洋葱外表皮质壁分离实验、“一滴水中的生物”观察、校园空气湿度检测、“叶映灯辉，寻味传统”秋叶灯笼制作等，全面提升学生动手能力、协作能力与创新思维。
 
       为进一步提升生物教学质量与学生学科素养，生物教研组将聚焦三大重点工作：一是构建学科实践作业资源库，创新作业形式并开发配套评价量表；二是推进跨学科融合，联合美术组开展生物科学插画创作、联合语文组开展科普小论文撰写活动；三是强化教师专业发展，通过专题培训、特色教学资源开发等提升教师教学能力。
       生物教研组将始终以学生为中心、以实践为导向，持续探索创新，让生物学科成为培养学生科学素养、激发创新精神的重要载体，助力学生全面发展。（徐铭蔚）