深耕学教评 赋能促成长——屏山县和平街小学校开展教师素能提升暨“学教评一致性”教学设计展评活动

       为深入推进2022版新课程标准落地，深化“学教评一致性”课堂改革，切实提升教师教学设计与实践能力，9月28日，和平街小学校在学术报告厅开展了教师素能提升暨“学教评一致性”教学设计展评活动。屏山县教师发展中心教科室研训员王珍老师亲临指导，全校语文、数学、英语、体育学科教师全员参与，共赴一场聚焦课堂本质、聚力专业成长的教研盛宴。

       精心筹备，筑牢活动根基 
       自本学期“学教评一致性”校本研修启动以来，各教研组以课标为纲、以学情为基，扎实开展教学设计实践。从专题讲座学理论、青蓝协同磨方案，到组内初评筛精品，每位教师都深度参与其中，将“目标－评价－活动”协同一致的理念融入教学设计细节。活动前期，教师发展中心李敏、吴五琼等老师牵头制定展评方案，明确“摘录课标依据、分析设计思路、展示教学流程”的汇报要求，为展评活动有序开展做好充分准备。
       精彩展演，尽显教研活力
       展评活动分学科、分时段有序推进。上午8:30，语文与英语学科教师率先签到入场，各年级教研组按抽签顺序依次上台汇报。汇报教师借助PPT，清晰呈现教学设计中“如何依据课标拆解学习目标”“如何设计匹配目标的嵌入式评价”“如何规划支撑目标达成的学习活动”等核心内容，既有理论支撑，又有实践细节。
       接着，数学与体育学科展评接力开启，老师们结合学科特点，分享“数形结合”教学中如何落实学教评一致、体育技能训练中如何通过评价反馈提升学习效果，展现出扎实的教学设计功底。
       每组汇报结束后，评委团队秉持“公平、公正、专业”原则，对照“目标叙写精准度、评价设计匹配度、活动规划适切度”等维度打分，同时提出改进建议，现场研讨氛围浓厚。
       专家引领，指明前行方向
       屏山县教师发展中心王珍老师全程参与活动，认真聆听各组汇报，并在总结发言中对本次展评活动给予高度评价。她指出，和平街小学将“学教评一致性”融入校本研修，既有系统规划，又有扎实实践，充分体现了以教师专业成长推动课堂改革的决心。同时，王珍老师结合2022版新课标要求，强调“以学为中心”的课堂设计关键——要立足学生认知规律，创设真实情境，让评价贯穿教学全过程，通过及时的评价反馈调整教学策略，真正实现“教”“学”“评”同向同行，促进学生核心素养落地。                
       以评促研，蓄力未来发展
       本次展评活动共评选出教研组综合一、二、三等奖，获奖结果将纳入教研组考核。活动不仅为教师搭建了交流展示的平台，更通过“展评－研讨－点评”的闭环，深化了教师对“学教评一致性”的理解与应用。老师们纷纷表示，将以此次展评为契机，吸纳优秀经验，优化教学设计，把所学所悟转化为课堂实践，让高效课堂的种子在日常教学中生根发芽。
       深耕细研谋发展，凝心聚力促提升。和平街小学将以本次展评活动为新起点，持续推进“学教评一致性”校本研修，不断完善教学设计资源库，培育骨干教研团队，以高质量教研赋能教师成长，以高效课堂助力学生发展，为学校教育教学质量提升注入更强劲的动力！ （李 敏）