聚焦心育能力提升 以心育心共促成长

       为进一步加强班主任对学生心理健康状况的关注与干预能力，切实守护学生身心健康成长，9月29日，达川区南岳初级中学组织全体班主任开展心理健康教育培训会。会议围绕学生心理健康工作的实际需求，从现状通报、形势分析、方法指导三个维度展开，为班主任开展心理健康教育工作提供了清晰思路与实操指南。
 
       ​会上，负责学校心理健康教育工作的王燕副校长首先通报了本学期全校学生心理健康测试的整体情况。通过对测试数据的系统梳理，详细呈现了不同年级学生在情绪状态、人际交往、学业压力等维度的表现特征，明确了当前需要重点关注的学生群体及潜在心理需求，为后续针对性开展工作奠定数据基础。
       ​随后，结合测试结果与日常教育教学中的观察，全体班主任共同分析了当前学生心理健康问题的形势。主要表现部分学生因学业竞争、家庭环境、青春期适应等因素，易出现焦虑、情绪波动、人际敏感等问题，且呈现出隐蔽性、多样化的特点。班主任需提高对学生心理变化的敏感度，及时捕捉异常信号，避免问题积累。
       ​针对如何有效解决学生心理健康问题，会议重点讲解了具体的处理方式方法。一是强调“预防为先”，鼓励班主任通过主题班会、日常谈心等方式，普及心理健康知识，营造积极向上的班级心理氛围；二是明确“及时干预”，指导班主任掌握初步的心理疏导技巧，针对学生的情绪困扰、学业压力等问题，采取倾听、共情、引导等方式进行初步介入；三是规范“家校协同”，建议班主任与家长建立常态化沟通机制，同步关注学生心理动态，形成教育合力；四是落实“专业转介”，明确当学生出现较为严重的心理问题时，需及时联系学校心理健康教师或专业医疗机构，确保学生得到科学专业的帮助。
       ​此次培训会的召开，进一步提升了南岳初中班主任对学生心理健康工作的重视程度和专业素养。参会班主任纷纷表示，将把会议所学运用到实际工作中，以更耐心、更专业的态度关注每一位学生的心理需求，用爱心与责任为学生构建起一道坚实的心理健康“防护墙”。（编辑：潘江苏）