聚焦情绪关怀,赋能师生成长——宜宾叙州区泥溪学校开展教师心理健康教育专题培训
2025-04-15 17:17:19来源:影响四川 浏览量:
近日,泥溪学校组织全体教师开展了“教师应如何关爱学生的情绪”专题培训讲座。
活动特邀宜宾市叙州区教学研究与教师培训中心心理健康专职教研员仇丹老师主讲,通过理论解析、案例研讨与互动实操相结合的形式,帮助教师掌握科学引导学生情绪的方法,构建温暖和谐的校园氛围。

讲座伊始,仇丹老师结合心理学理论与真实调研数据,系统剖析了初中生的心理发展特征:处于青春期的学生自我意识增强,情绪呈现波动性、闭锁性与敏感性并存的特点,易受学业压力、人际关系等因素影响。
随后从四方面指导教师开展情绪关怀工作:一是建立日常观察机制,通过行为表现及时识别学生情绪异常;二是运用倾听、共情等技巧进行有效沟通,创设安全表达环境;三是将心理健康元素融入课堂教学,设计情绪管理主题活动;四是完善家校协同机制,通过定期沟通形成教育合力。
参训教师纷纷表示,本次讲座既有理论高度又有实操指导,帮助掌握了科学识别与疏导学生情绪的方法,为构建和谐师生关系、提升育人实效提供了专业支持。学校将持续关注师生心理健康,营造温暖育人环境。
此次培训不仅强化了教师的心理育人技能,更传递了 “以情育情,以心暖心”的教育理念,为打造有温度、有韧性的教育生态奠定了坚实基础。(钟文红 陈容)
活动特邀宜宾市叙州区教学研究与教师培训中心心理健康专职教研员仇丹老师主讲,通过理论解析、案例研讨与互动实操相结合的形式,帮助教师掌握科学引导学生情绪的方法,构建温暖和谐的校园氛围。

讲座伊始,仇丹老师结合心理学理论与真实调研数据,系统剖析了初中生的心理发展特征:处于青春期的学生自我意识增强,情绪呈现波动性、闭锁性与敏感性并存的特点,易受学业压力、人际关系等因素影响。
随后从四方面指导教师开展情绪关怀工作:一是建立日常观察机制,通过行为表现及时识别学生情绪异常;二是运用倾听、共情等技巧进行有效沟通,创设安全表达环境;三是将心理健康元素融入课堂教学,设计情绪管理主题活动;四是完善家校协同机制,通过定期沟通形成教育合力。
参训教师纷纷表示,本次讲座既有理论高度又有实操指导,帮助掌握了科学识别与疏导学生情绪的方法,为构建和谐师生关系、提升育人实效提供了专业支持。学校将持续关注师生心理健康,营造温暖育人环境。
此次培训不仅强化了教师的心理育人技能,更传递了 “以情育情,以心暖心”的教育理念,为打造有温度、有韧性的教育生态奠定了坚实基础。(钟文红 陈容)