从“干中学”到“事上练”：基层干部成长 没有捷径

    别把“干了”当“学会了”。基层有个普遍现象：一天忙到黑，台账记了一摞，可真要坐下来讲讲“你从这项工作里学到了什么”，不少人哑火。问题出在把“干了”等同于“学会了”。

    “干中学”的关键不在“干”，而在“学”。学什么？学的是规律、是方法、是可迁移的经验。比如接诉即办，今天处理楼道堆物，明天调解邻里噪音，如果只是“接一件办一件”，办一百件也只是熟练工。但如果在每办一件之后多问一句“这类事的矛盾焦点在哪、沟通的突破口在哪”，把个案经验提炼成“一类事”的处置模板，那才是真正的“干中学”。例如，在基层拆迁调解干了十几年的老同志，总结出一套“先听牢骚、再找诉求、后谈方案”的三步法。这套方法不是从书上学来的，是他在几百场调解中一步步“磨”出来的。他常说一句话：“干一件事，要留一件事的经验。”这就是基层最朴素的“干中学”。

    躲事就是躲成长。基层是矛盾最集中的地方，也是干部成长最快的“练兵场”。但现实中，一些干部对“事上练”有畏难情绪，遇到群众牢骚绕着走，碰到历史遗留问题往上推，碰上群体性诉求往后缩。表面看是避开了麻烦，实际上是丢掉了淬炼己身的机会。基层工作有个规律，越是“烫手山芋”，越能练出真本事。正如老旧小区加装电梯的协调工作，涉及低层高层利益冲突、费用分摊、施工扰民等一连串问题，前后开了二十多场协调会。过程确实煎熬，但经历这一遭之后，再面对类似的多方利益协调，心里就有了底。这种底气，是坐在办公室里学不来的。多当几回“热锅上的蚂蚁”，多接几次“烫手山芋”，本事才能长在身上。基层干部从“三门干部”成长为“三能干部”，没有捷径，就是一件事一件事地扛、一个坎一个坎地过。

    学与干不能“两张皮”。基层还有一个苗头值得警惕，学归学、干归干。培训时听得很激动，回到岗位上还是老办法。政策文件学了，但遇到具体问题还是凭经验拍脑袋。“事上练”不是蛮干，是带着方法干；“干中学”不是瞎学，是带着问题学。基层治理中新问题层出不穷，老办法往往不管用。比如现在推的网格化管理、数字化治理，很多老同志一开始不适应，但真正沉下去用起来，发现确实能减负增效。这个过程就是“学中干、干中学”的闭环。基层干部成长有一个朴素规律：每经历一件事，短板就暴露一点，学习重点就明晰一层，能力就增长一分。怕的是干而不思、学而不用，日复一日在原地打转。

    基层工作琐碎、具体、重复，但恰恰是这种“具体”，给了干部最好的成长土壤。从“干中学”到“事上练”，说到底就是一句话，在事上磨、在干中悟。不躲事、不混事、不糊弄事，每一件事都是成长的台阶。日日精进，方能在基层这片天地里站得稳、走得远。（象鼻街道 陈洁）