“四有好老师”先进事迹——记万源市大沙镇学校龚健

​       龚健，男，汉族，1983年7月出生，大专学历，群众，2003年9月参加工作，万源市大沙镇学校教师，专技九级，从教23年，担任班主任18年。自走上讲台以来，他辗转多所乡村学校，始终扎根山区教育一线，坚守立德树人根本任务，以仁爱之心育人、以务实之心治学、以责任之心担当，用二十余载默默耕耘，践行新时代“四有好老师”标准，赢得学生、家长与学校全体师生的一致认可。 

​       一、坚守从教初心，扎根乡村讲台二十余载

       2003年，刚参加工作的龚健来到偏远的万源市中坪学校，正式开启乡村教育之路。山区交通闭塞、办学条件有限，学生多为留守儿童，教育管理难度大，但他从未萌生调离的想法。2004年他调至大沙镇学校，2005—2008年前往玉带学校任教，2008年至今稳定扎根大沙镇学校，二十余年辗转山区各校，始终坚守农村基础教育阵地。深知自身学历短板，他于2024年9月主动报名就读国家开放大学，利用课余时间持续进修，坚持边教学、边学习，不断补足专业知识，提升综合教学素养，用终身学习的态度为学生树立榜样。

​       从教23年间，他承担18年班主任工作，长期直面乡村留守儿童教育难题。很多孩子父母常年在外务工，缺少陪伴与引导，龚健主动化身孩子们的“校园家长”，课间谈心疏导情绪，放学后留守辅导作业，逢年过节关心留守学生生活起居。他坚持平等对待每一名学生，不放弃学困生、不偏爱优等生，用长久陪伴弥补孩子们亲情缺失，不少内向孤僻的学生在他的耐心引导下变得自信开朗。多年民主测评中，家长、学生满意度长期保持高位，大家都评价他是有温度、有责任心的乡村教师。

​       二、深耕课堂教学，精益求精锤炼教学本领

​       教学是教师的核心本职，龚健始终立足乡村小学学情，认真完成每一年教学任务。近三个学年，他承担满额教学工作量：2023—2024学年执教三年级数学、美术；2024—2025学年负责四年级数学与美术教学；2025—2026学年任教一年级数学。跨学科教学、高低年级循环授课，工作量饱满繁杂，但他从未敷衍应付。

​       在教研提升方面，他积极参与学区各类教研、赛课活动，主动打磨公开课、示范课，积极和校内同事交流教学经验。凭借扎实的课堂功底，他斩获黄钟学区赛课二等奖。获奖后他没有停下钻研脚步，主动把赛课所得分享给教研组同事，带动校内青年教师共同成长，积极配合学校完成集体备课、校本教研等各项工作，为学校学科教学质量提升贡献力量。

​       三、恪守师德底线，以德立身潜心立德树人

​       龚健始终牢记“学高为师，身正为范”，严格遵守教师职业道德规范，自觉遵守学校各项规章制度，廉洁从教，无任何违规违纪行为。近三年年度考核稳步提升：2023、2024年度考核合格，2025年度考核获评优秀；连续三年师德考核全部为优秀，师德表现得到学校充分肯定。

​       作为班主任，他坚持德育为先，把品德教育融入日常点滴。每周认真开展主题班会，围绕文明礼仪、感恩孝道、安全防护、爱护环境等内容开展教育；日常注重言传身教，主动弯腰捡拾校园垃圾、礼貌对待每一位师生，用自身言行潜移默化熏陶学生。面对性格叛逆、行为习惯较差的学生，他坚持说服教育，耐心沟通疏导，从不简单批评指责。对于家庭困难学生，他时常自费购置文具、教辅资料，主动联系家长沟通教育方法，引导家长重视家庭教育，搭建家校共育桥梁。

​       四、勇担岗位职责，甘于奉献诠释教师担当

​       从教多年，龚健始终服从学校工作安排，主动承担繁重工作任务，从不计较个人得失。常年兼任班主任，兼顾两门学科教学，同时积极配合学校完成校园安全、课后服务、文体活动、控辍保学等各项工作。课后服务期间，他主动留校看管学生，组织数学趣味练习、美术绘画活动，丰富学生课余生活；学校开展运动会、文艺汇演、安全教育等活动，他主动承担组织、筹备工作，全力保障校园活动有序开展。

​       工作之余，他团结同事，待人谦和，主动帮扶校内年轻教师，分享班级管理、课堂教学实用经验；积极参与学校志愿服务、校园环境整治等公益工作，主动分担学校临时性工作，以踏实肯干、任劳任怨的工作作风，获得校领导、同事一致好评。

​       五、坚守平凡岗位，以长久坚守书写教育情怀

​       二十三尺讲台，二十三年坚守，龚健没有惊天动地的壮举，却在日复一日平凡琐碎的乡村教育工作中，践行着一名基层教师的责任与初心。他放弃城市优越条件，扎根偏远乡镇，耐住清贫、守住寂寞；坚持终身学习，不断精进教学能力；常怀仁爱之心，用心呵护每一位乡村少年；严守师德准则，以德育人、以行立范。

​       多年来，他用耐心化解学生困惑，用爱心温暖留守儿童，用责任心扛起教学与班级管理重担，在乡村教育沃土默默耕耘，交出了让学生喜爱、家长放心、学校满意的育人答卷。今后他也将继续坚守乡村教育一线，持续精进教学、涵养师德，以更高标准严格要求自己，用心用情做好基础教育工作，争做让人民满意的新时代“四有好老师”。