校际联动深耕教研 聚力赋能共促成长——宜宾南溪桂溪初中教育集团开展半日教研活动

   在当日的活动中，桂溪初中教师发展处主任詹姚作开场发言，詹姚表示，常态化、高质量的半日教研是推动课堂提质、教师成长、学科提质的重要抓手，全体参会教师要深化半日教研实效，杜绝形式化教研。她希望各校依托校际联动平台，持续深化联合教研机制，切实把教研成果转化为日常课堂教学的实效，真正以深度教研赋能教学提质、助力教师专业成长。

   活动进入第二项议程，桂溪初中生物教师李莉进行复习课设计思路分享。李莉以《从细胞到生物体》单元复习课为主题，详细阐述了本节课的整体教学设计思路。分享中，李莉老师重点讲解了复习课的设计亮点，并结合日常教学实际，分享了复习课中分层训练、精准补差、当堂巩固的实操方法，为在场各校生物教师的复习课教学提供了优质、可借鉴的范例。

   仙临初中李剑老师高度肯定了李莉老师的教学设计思路与备课资料，认为本节课设计逻辑清晰、资料准备扎实，极具参考价值。紧接着，李剑老师分享了自己本学期在课堂教学中的创新尝试。李剑老师立足教学实践、边实践边调整的探索思路，引发在场教师广泛思考。

   刘家初中刘霞老师结合本校教学实际交流发言。她提出所教学生在课堂笔记的记录上存在较多问题，透过笔记情况能够看出学生基础知识掌握不够牢固。听完李莉老师的分享，深受启发。同时，刘霞老师提出，希望集团各校能够持续推进优质教学资源共享，互通教学设计、复习素材等资料，携手解决基础教学中的共性难题。

   留宾初中曾禹老师结合学情展开交流。她谈到，在日常教学中发现学生普遍存在读题能力薄弱的突出问题。本次聆听李莉老师的分享，计划返校后重点强化训练学生的读题意识，规范学生答题过程中知识点书写的方法。同时，曾禹老师提出教学中的两大困惑：一是学生答题时高频出现错别字；二是部分考题涉及后续才会讲授的知识点，在现阶段教学中该如何科学妥善处理，引发参会教师共同探讨。

   活动最后，桂溪初中生物教研组长刘海林老师肯定了本次四校联合半日教研活动的成果，认为本次研讨真实、务实、接地气，紧紧围绕复习课提质、学生学情短板、课堂实操困惑展开，真正做到了研有所获、研有所思、研有所用。

   下一步，桂溪初中集团将持续牵头深化区域校际教研联动机制，常态化开展各类联合教研、课堂观摩、经验分享活动，持续深耕课堂教学，凝聚教研合力，补齐教学短板，全力推动区域初中教育教学质量提质增效、协同共进。（李莉）