“凝心聚力谋新篇，以劳赋能促成长” 江安县五矿镇中心小学校召开2026年秋期劳动教育课题研究工作布置会

       为扎实推进教育科研课题《五育并举导向下偏远农村小学生劳动教育实践研究》落地实施，进一步明确2026年秋期课题研究任务，压实团队研究责任。近日，江安县五矿镇中心小学校组织课题全体成员召开2026年秋期课题研究工作布置会。课题负责人、学校校长陈昌齐主持会议，课题组全体主研教师参会。
       会上，课题负责人陈昌齐首先带领全体成员回顾课题开题报告核心内容，结合前期问卷调查数据，复盘学校劳动教育现状。他指出，本课题立足偏远农村校情，要充分挖掘乡土农耕、传统技艺资源，坚持五育融通，把理论研究落到劳动课堂、校园实践园地、家庭和社区当中，杜绝课题研究形式化、活动表面化，真正实现“以劳树德、以劳启智、以劳健体、以劳润美”的育人目标。

       随后，副校长何召全对课题研究分工进行细化，明确各主研人员岗位职责。会议围绕开题报告八大研究措施，布置本学期重点研究工作：
       一是深耕学科融合实践探究。继续推动劳动教育有机融入语文、美术、数学、音乐、科学课堂，开展跨学科项目式学习，提升劳动教育学科融合实效。
       二是搭建劳动教育多元载体。有序开展“劳动之星”评选、劳动主题演讲与辩论赛等评比活动，营造崇尚劳动的校园氛围。
       三是建好管好“乐耕园”劳动实践园地。落实班级责任田，实行分年级分层劳动任务，形成“耕种—管理—收获—分享义卖”完整劳动实践闭环。
       四是探索多元劳动评价机制。用好劳动成长档案袋，落实学生自评、互评、教师评、家长评多主体评价，推进本校劳动教育评价标准落地试用。
       会议着重强调课题过程管理，要求全体成员做好活动照片、问卷、教学设计、案例、反思等过程性资料留存归档，按时撰写阶段性总结，把教学实践转化为课题研究素材。课题组成员结合自身教学岗位，围绕课程开发、活动实施、现实困难开展研讨交流，提出实践思路。
       最后，校长陈昌齐作总结讲话。他要求全体课题组成员提高科研意识，立足偏远农村学校实际，用好本土资源，做到研教结合；强化团队协作，各司其职，真抓实干；聚焦学生劳动观念、劳动技能、劳动品质培养，力争形成可复制、本土化的农村小学劳动教育实践策略，努力打造学校劳动教育办学特色，助力学生全面健康成长。
       本次工作布置会进一步统一课题组思想，明晰秋期研究方向、重点任务与人员分工，为本学期课题扎实有序开展奠定坚实基础。