这场“成长币购物节”，宜宾市南溪区仙临镇中心小学校的孩子成了校园“小主人

       1月13日14时，宜宾市南溪区仙临镇中心小学校的操场上热闹非凡。一场属于孩子们自己的“购物节”正在上演——第三届“子均”成长币购物节暨课后服务成果展演活动拉开帷幕。在这里，纸币退场，一种特殊的“成长币”成为流通货币，而“经营者”与“消费者”，都是学生自己。
       不只为了“购物”，更是一次跨学科的成长实践
       “储蓄成长，兑换进步”背后承载的是学校“五育并举”评价改革上的持续探索。传统的五育评价往往难以跳出“评分”“评级”的框架，而仙临中心校做的正是把评价融入真实的生活场景。孩子们在准备商品、布置摊位、定价交易、才艺展示的全过程中，悄然调动起沟通、计算、审美、协作等多维度的能力。

       “我们希望通过这样的活动，让‘德智体美劳’不再是一句口号，而是孩子们可感、可参与、可收获的真实体验。”学校分管校长谢仁杰这样介绍。活动现场，班级摊位与学校摊位分设于足球场和篮球场，俨然一个微缩的“校园商业社区”。每个摊位都有学生自己起的创意店名，商品从学习用品、二手书籍、玩具、各种零食，琳琅满目。

       从积分到“成长币”：让进步看得见、可兑换
       这场活动最特别的“硬通货”，是学校发行的“成长币”。
       “这就把过程性评价和成果展示联结起来了。”班主任郭倩茹老师分享道，“孩子平时在课堂、劳动、合作中的点滴表现，积累为积分，再转化为可以自由支配的‘成长币’。他们今天在摊位前每一次精打细算，其实都在回味自己一学期以来的努力。”
       旧物新生、才艺变现，校园跳蚤市场里有“大经济” 
       “走过路过不要错过！”“这里有凉面、卤味便宜卖了！”足球场上，班级摊位区吆喝声、议价声此起彼伏。除了常规物品交易区，不少班级还专门设置了“旧物交易区”，也就是孩子们口中的“跳蚤市场”。许多旧书籍、旧玩具在这里找到了新主人，交易方式可以是成长币购买，也可以物物交换。

       篮球场则是校级摊位和课后服务成果展示的“主阵地”。现场拓印、舞蹈、足球挑战……在才艺展演区，孩子们展示着自己一学期在课后服务中学到的本领，并通过表演获得“打赏”收入。
       学生主理、教师护航，一场真实的社会能力预演
       从摊位的装饰布置、商品定价、促销叫卖，到账目管理、顾客服务，整个过程几乎全部由学生主导。班主任、副班主任退居“顾问”角色，只在必要时给予支持。学校还邀请了部分家长代表参与其中，构建起一个更立体的交易情境。
       这场持续了三届的“成长币购物节”正在悄悄为孩子们搭建一座从校园通往真实世界的桥梁。在这里，评价不再是冰冷的分数，成长也不再是抽象的概念——它变成可以储蓄、可以交换、可以增值的温暖体验。（顾兴举）