聚焦“小切口”撬动“大变化”！邻水金鼎实验学校让专注成为校园新风尚

       教育质量的提升，始于课堂的每一分专注。近日，四川省邻水金鼎实验学校围绕“提升学生课堂专注度”核心任务，通过深研学情、优化教学、创新激励等系列举措，推动课堂教学质量与校园学风建设双提升，以扎实的育人实践为区域教育高质量发展注入新活力。
       （一）深研细究，锚定教学改革方向
       为精准掌握学生学习需求，邻水金鼎实验学校管理团队与教师群体下沉课堂一线，建立“常态化听课+高频巡课+师生座谈”三维调研机制。

       调研过程中，教师团队重点观察学生课堂眼神聚焦度、知识接受度、互动参与度等关键指标，全面梳理学生在课堂专注方面存在的问题与需求。基于调研结果，学校明确将“提升课堂专注力、激发学习内驱力”作为近期教学工作核心方向，为后续教学改革划定清晰路径，确保各项措施精准对接学生成长痛点。
       （二）精准施策，打造高效互动课堂
       以新课标落地实施为契机，学校从师资建设、教学设计、课堂互动三方面发力，构建适配学生需求的高效课堂体系。
 
       在师资培养上，学校加强教师团队专业培训，将新课标要求融入日常教学指导，统一课堂教学质量标准，提升教师把控课堂、引导学生的能力；在教学设计上，指导各学科教师根据学情差异调整教学难度与进度，注重知识讲解的层次性与递进性，从基础内容入手，确保学生“跟得上、听得懂、有收获”；在课堂互动上，推行启发性提问、小组合作探究等教学模式，变“单向灌输”为“双向互动”，以丰富的课堂形式吸引学生主动投入，自然提升课堂专注度。
       （三）多维激励，凝聚全员育人合力
       为营造“人人争先、协同奋进”的校园氛围，学校创新构建“四级联动+三星评选”激励体系。
 
       “四级联动”即建立“学校—年级—班级—个人”分层管理与激励机制，实现从校级统筹到个人成长的全链条引导；“三星评选”面向学生、教师、职工三类群体，分别评选“勤学守纪之星”“勤研善教之星”“勤业奉献之星”，通过细化评选标准、强化宣传表彰，树立身边榜样；同时，开展年级、班级间“课堂专注度”“学习氛围”常态化评比，对优胜集体颁发流动红旗，激发师生集体荣誉感，推动形成“班班比进步、人人求提升”的良好局面。
       经过实践，邻水金鼎实验学校课堂风貌显著改善：学生课堂眼神更专注、思维更活跃、互动更积极，“心无旁骛、潜心向学”的学风逐步形成，为学校教学质量持续提升奠定坚实基础。下一步，该校将继续以课堂为核心阵地，深化教学改革，优化育人举措，助力每一位学生在专注学习中实现成长，为县域教育事业发展贡献更多力量。（游杰 涂朝晖）