深耕课堂研教法 聚力教研促提升——宣汉县圣灯中学数学组开展教研活动
2025-12-15 10:00:45来源:影响四川 浏览量:
为深化课堂教学改革,提升教师专业素养,促进数学学科教学质量稳步提升,12月11日,宣汉县圣灯中学数学教研组开展了一堂主题鲜明、扎实高效的教研课活动。本次活动由青年教师王龙主讲,授课内容为《利用移项解一元一次方程》,全体数学组教师全程参与听课与评课。
课堂上,王龙老师以新课标理念为指导,立足学生认知规律,精心设计教学环节。他从学生熟悉的生活实例导入,自然引出“移项”的概念,通过层层递进的例题讲解,清晰阐释了移项的依据、步骤及注意事项。在课堂互动环节,王老师注重引导学生自主思考、合作探究,鼓励学生上台展示解题思路,及时纠正学生在移项过程中易出现的符号错误、漏项等问题,充分体现了“以学生为主体,教师为主导”的教学原则。整堂课教学目标明确,重难点突出,课堂氛围活跃,取得了良好的教学效果。


听课结束后,全体数学组教师齐聚会议室开展评课研讨活动。评课过程中,老师们各抒己见,畅所欲言。大家充分肯定了王龙老师课堂教学中的亮点:教学环节设计合理,逻辑清晰;语言表达简洁准确,教态自然大方;注重学生思维能力的培养,课堂互动效果好。同时,老师们也结合自身教学经验,从教学细节处理、习题拓展设计、课堂时间分配等方面提出了中肯的改进建议。大家在交流中碰撞思想,在研讨中共同进步,形成了浓厚的教研氛围。
此次教研活动的开展,为数学组教师搭建了一个相互学习、交流借鉴的平台,有效促进了教师教学能力的提升。圣灯中学数学教研组将以此次活动为契机,持续聚焦课堂教学,扎实开展教研活动,不断探索教学新思路、新方法,为提升学校数学学科教学质量注入源源不断的动力。(图文:赵艳 王龙 陈瑶)
课堂上,王龙老师以新课标理念为指导,立足学生认知规律,精心设计教学环节。他从学生熟悉的生活实例导入,自然引出“移项”的概念,通过层层递进的例题讲解,清晰阐释了移项的依据、步骤及注意事项。在课堂互动环节,王老师注重引导学生自主思考、合作探究,鼓励学生上台展示解题思路,及时纠正学生在移项过程中易出现的符号错误、漏项等问题,充分体现了“以学生为主体,教师为主导”的教学原则。整堂课教学目标明确,重难点突出,课堂氛围活跃,取得了良好的教学效果。


听课结束后,全体数学组教师齐聚会议室开展评课研讨活动。评课过程中,老师们各抒己见,畅所欲言。大家充分肯定了王龙老师课堂教学中的亮点:教学环节设计合理,逻辑清晰;语言表达简洁准确,教态自然大方;注重学生思维能力的培养,课堂互动效果好。同时,老师们也结合自身教学经验,从教学细节处理、习题拓展设计、课堂时间分配等方面提出了中肯的改进建议。大家在交流中碰撞思想,在研讨中共同进步,形成了浓厚的教研氛围。
此次教研活动的开展,为数学组教师搭建了一个相互学习、交流借鉴的平台,有效促进了教师教学能力的提升。圣灯中学数学教研组将以此次活动为契机,持续聚焦课堂教学,扎实开展教研活动,不断探索教学新思路、新方法,为提升学校数学学科教学质量注入源源不断的动力。(图文:赵艳 王龙 陈瑶)
