精准把脉教学，共商提质良策——宜宾市南溪区留宾学校开展第三次初中理科组教研活动

       为深化理科教学改革，提升课堂教学实效，11月27日，留宾学校同步开展第三次理科教研专题活动。活动由理科教研组组长钟凯老师主持，全体理科教师参与，成关平老师指导并组织研讨。本次活动聚焦半期学情分析与教学策略优化，旨在凝聚集体智慧，破解教学难题，推动理科教学质量整体提升。

       活动伊始，钟凯老师以物理学科为例，系统分享了近期教学进度与后续重难点安排。通过对半期考试成绩的深入剖析，他指出当前理科教学存在两大突出问题：首先是优生群体“尖而不突出”，缺乏足够拔尖的引领力量；其次是整体教学效果未达预期，学生学习投入时间明显不足。钟老师认为，问题的根源在于学生学习主动性较弱，基础知识的记忆与落实存在短板，亟需通过教学策略调整激发学生内在动力。
       在成关平主任的带领下，各科教师围绕钟凯老师提出的问题展开热烈讨论。教师们指出，部分学生对基本概念与公式记忆不牢，导致综合应用能力受限；同时学生在知识迁移与实验设计方面表现薄弱，缺乏举一反三的能力。
       针对共性问题，教师们一致认为：
       1.需强化基础落实，通过每日一练、错题整理、知识点背诵等方式，巩固学生对核知识的掌握；
       2.实施分层教学，在保障中等生扎实基础的同时，为优生设置拓展题型与探究任务，激发其挑战欲望；
       3.增强课堂互动性与趣味性，进行校园学科竞赛，调动学生参与积极性。
       成关平老师在总结中强调，理科教学要处理好“基础与能力”的关系。他提出：一、教师要带头研究课标与考纲，明确各阶段能力要求；二、注重知识的结构化与系统化，帮助学生构建清晰的知识网络；三、建立“课堂—作业—检测”闭环反馈机制，实现教学评一致。
       本次理科教研会直面教学真问题，汇聚实践智慧，为下一阶段教学改进指明了方向。理科组将以此为契机，进一步优化学科教学计划，加强组内资源共建与经验共享，推动留宾学校理科教育在“夯实基础、激发思维、分层突破”的道路上稳步前行。（刘萌）