璞玉试锋芒 课堂蕴芬芳——广安区北仓路小学半天无课日之新进语文教师汇报课活动纪实

       喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。为助力新教师快速适应教学岗位、夯实教学基本功、提升教育教学实践能力，广安区北仓路小学于近期开展了以“璞玉试锋芒 课堂蕴芬芳”为主题的新进教师语文汇报课活动。活动由陈漪老师主持，聚焦程蝶老师执教的一年级上册《升国旗》一课，以真实课堂为实践载体，以深度研讨为专业纽带，精准打磨语文教学方法，扎实推进教学实践落地。

       程蝶老师的《升国旗》课堂，以温柔而坚定地引导，将知识传授与情感培育深度融合。课堂伊始，程老师播放升国旗实景视频，引导学生分享生活中见过国旗的场景，迅速拉近学生与国旗的心理距离；识字环节中，她通过生字卡片直观呈现“升”“中国”“国旗”等核心词汇，以“国字框如围墙护宝玉”的生动比喻，拆解汉字结构的同时，悄然植入家国情怀；朗读教学时，教师配乐范读营造庄重氛围，结合升国旗视频引导学生模仿“徐徐升起”的动作，对着国旗练习敬礼，让每一个汉字都承载着对祖国的敬意；随后，通过分层朗读训练，让学生带着自豪、庄重、喜悦的情感反复品读“迎风飘扬，多么美丽”，深化情感体验；课堂尾声，师生共同唱响爱国儿歌，将对祖国的热爱稳稳根植于学生心中。整堂课以“歌声浸润、识字筑基、朗读传情”为主线，将国旗的象征意义与家国情怀的种子，潜移默化地种进孩子们的童年。

       课后，程蝶老师围绕教学目标、重难点突破、教学过程设计及教学方法运用等方面进行说课，清晰呈现了课堂设计的思路与逻辑。在评课研讨环节，参与教师积极交流、各抒己见，对本节课给予高度评价：一致认为程老师的课堂以情境沉浸式导入为亮点，实现了识字教学与文化渗透的有机融合；通过多感官实操体验，有效调动学生学习积极性；课堂设计层次分明、环环相扣，始终坚持以学生为中心，充分彰显了学生的课堂主体地位；同时，教师善用多媒体资源，以图片、音频、视频等形式辅助教学，助力学生直观理解国字框内涵、国旗象征意义，成功培育了学生的爱国情感。

       针对课堂细节，老师们也提出了建设性建议：建议教师语言可更贴近低年级学生认知特点，增强口语化表达；视频资源可进一步优化，使其更精准契合文本教学需求。分管教学的陈建勇副书记对程蝶老师的辛勤付出与课堂呈现给予充分肯定。他指出，本节课实现了知识传授与情感激发的深度融合，是一堂亮点纷呈的汇报课：情景创设贴合低年级学生特点，有效激发学习兴趣；文本挖掘深入，将爱国主义教育自然融入教学全过程；朗读指导层次清晰、方法得当，学生收获颇丰。同时，陈书记也提出改进方向：一是要加强学生个别朗读指导，实施更具针对性的课堂评价；二是要强化课堂常规管理，注重培养学生良好的读书习惯与书写规范。
       教为引，研为路，思为桥，践为证。本次新进教师汇报课活动，不仅为新教师搭建了展示自我、锤炼本领的平台，更构建了相互学习、共同提升的教研氛围。教无止境，研途不止，愿广安区北仓路小学新教师以此次活动为起点，在教育教学的道路上砥砺奋进、赓续前行，以饱满的热情、昂扬的风貌，在北小的教育沃土上绽放最美风采，为学校教育事业的高质量发展注入持久动力！（报道人：赵娟  李科英）