遂宁市船山区学生心理志愿者在行动

       2025年6月12日，遂宁市船山区学生心理辅导中心精心策划了一场充满温情的心理志愿服务活动。船山职校27名学生心理志愿者走进永兴小学，为五年级学生量身打造了一场别开生面的心理成长之旅。
 
       活动筹备阶段，船山区学生心理辅导中心李梅老师对志愿者团队开展了系统性培训。培训体系涵盖四大核心模块：角色认知强化，通过明确能量引导员定位夯实服务理念；沟通技能提升，重点训练积极倾听与引导式提问技巧；流程管理优化，细化活动分工与应急预案；危机意识培养，构建安全服务边界。培训期间特别增设集体宣誓仪式，以庄重承诺深化志愿者的责任感与使命感。
 
       活动实施环节采用渐进式设计：在破冰阶段，志愿者与小学生按1:3比例组建互助小组，通过创意自我介绍环节——要求参与者结合夸张表情演绎姓名特征，迅速消弭陌生感，为后续互动奠定情感基础。核心环节包含双轨并行机制：在情绪可视化模块，孩子们借助A4纸创作心情能量瓶，运用色彩符号具象化内心世界，志愿者全程保持观察者与支持者双重角色；在情绪转化模块，通过小组共创实现能量瓶的积极赋能改造，引导儿童在互动中完成情绪认知升级。终场环节设置双向成长对话：志愿者针对小学生提出的成长困惑，结合心理学知识与生活经验给予专业指导，同时组织组员间开展成长能量互赠仪式，通过正向反馈构建支持网络。
 
       此次活动实现了多维育人成效。对服务对象而言，通过艺术表达与同伴互助双重路径，有效提升了情绪管理与社会联结能力；对志愿者团队来说，在真实场景中锤炼了心理辅导实战技能与团队协作意识；从教育实践层面，活动深化了船山区心理健康教育的创新模式，为区域心理健康教育生态建设提供了可复制的实践样本。这场心灵对话之旅，既为儿童心理健康发展注入积极动能，也标志着校际心理援助机制迈入实质性发展阶段。