学习党的创新理论要解决“知之不深”的问题

       党的创新理论是全党思想、意志、行动实现高度统一的总指挥。广大党员要做到“一切行动听指挥”，前提必然是要真正学懂弄通、学深悟透党的创新理论。当前，基层党员对党的创新理论“知之不深”，是基层党组织面对的一个共性问题。要解决“知之不深”的问题，可以考虑从提高党员学习的主动性、积极性、便捷性入手。主动性产生于责任意识，积极性来自于激励机制，便捷性依托于数智平台。各级党组织做好党员学理论的管理和服务，推动党员主动学、积极学、便捷学，以行之有效的举措解决“知之不深”的问题，才能实现信之笃、行之实，确保党中央决策部署不折不扣落实到位。
       强化主动学习的责任意识。责任意识是党员主动学习的内生动力。党员有强烈的学习责任意识，才有热切的学习渴望，也才能产生主动学习的行为自觉。各级党组织要强化党员学习的责任意识，解决思想认识是关键。首先要树立学习党的创新理论是“必修课”而非“选修课”，是政治责任而非额外负担的正确认识，从根本上激发党员主动学习的自觉性。可以通过建立健全学习清单和明确学习进度要求，指导党员科学计划地学习；可以通过专题党课、主题党日活动等形式，常态化开展理论学习；还可以发挥党员领导干部的“头雁效应”，领导干部带头学，带头分享学习心得，形成“一级带一级、全员抓学习”的良好氛围。惟有不断强化党员主动学习的责任意识，才能让主动学习成为每一名党员的思想自觉和行动自觉。
       完善积极学习的激励机制。科学有效的激励机制是点燃党员学习热情，促使“学深悟透”的关键抓手。各级党组织要完善积极学习的激励机制，学习制度的创新不可或缺。可以进一步完善和细化学习考核评价体系，将理论知识测试、学习笔记质量、心得体会深度、实践应用成效等纳入考核指标，采用定期考核与随机抽查相结合、书面测试与现场答辩相结合的方式，全面客观评价党员的学习效果；可以将考核结果作为评优评先、职务晋升、绩效考核的重要参考，对学习成效突出的党员给予表彰奖励，树立“学习标杆”，让党员看到“学得好有回报”；还可以对学习不认真、考核不合格的党员进行约谈提醒、限期整改，形成“倒逼学习”的压力机制。用创新的正反双向激励机制牵引，党员学习的积极性便能持续提高。
       搭建便捷学习的数智平台。数字化、智能化技术是破解基层党员“学习时间碎片化、学习资源分散化”难题的“金钥匙”。各级党组织搭建好高效便捷的数智学习平台，才能让党员随时随地学、精准高效学，为深度学习创造有利条件。可以整合各类学习资源，打造集理论原文、解读视频、专题课件、学习题库、互动交流于一体的综合性数智学习平台，根据党员的岗位特点、知识结构推送个性化学习内容，从而实现“按需学习、精准滴灌”；可以运用大数据技术对党员的学习行为进行分析，精准掌握党员的学习进度、薄弱环节，自动生成个性化学习建议，引导党员有针对性地深化学习；还可以建立数智化学习积分体系，党员通过完成线上课程、参与互动答题、分享学习心得等方式获取积分，积分可兑换学习资料、参与线下培训等，增强学习的趣味性和吸引力。此外，要强化平台的安全性和确保学习资源权威性、准确性，并及时更新，让数智平台真正成为党员深度学习的“掌中宝”“加油站”，推动党的创新理论学习走深走实、入脑入心。（高县自然资源和规划局 曾福刚）