“爱心屋”为留守儿童搭起一个温暖的“家外之家”——华蓥市华龙街道沙坝村“姚奶奶爱心屋”工作室
2026-01-04 16:36:03来源：影响四川 浏览量：
姚志菊，生于1955年，曾当过20多年的民办教师。从1976年开始，她和丈夫刘卫东开始免费为本村儿童补课或课后辅导。2018年，她牵头办起了专门为留守儿童服务的“姚奶奶爱心屋”工作室，成为照亮留守儿童成长之路的一盏“明灯”，生动诠释了“老有所为”如何精准对接社会痛点，以最柔软的陪伴，化解了留守儿童成长中最坚硬的难题，探索出了一条“五老”力量服务社会、参与基层治理的暖心路径。
背景动因
华蓥市作为劳务输出大市，随着农村青壮年劳动力大量外出务工，产生了规模庞大的农村留守儿童群体。这些孩子的成长面临父母关爱缺位、家庭教育薄弱、课余生活单调、心理情感需求难以满足等诸多问题，成为外出父母揪心、学校担心、社会各界关心、家中老人照看费心的突出社会课题。
在此背景下，担任多年民办教师经历的姚志菊心系下一代，深刻认识到留守儿童的健康成长不仅关乎家庭幸福，更关系到社会的和谐稳定与未来发展。她与同是教师的丈夫怀揣教育者的初心与责任感，决定发挥余热，以自身专业特长和满腔爱心。在近半个世纪时间里，为留守儿童构筑一个温暖的“家外之家”，弥补他们成长过程中的陪伴和学校家庭教育的不足。
“姚奶奶爱心屋”工作室以“爱心屋”为载体，积极发挥老教师的专业特长，聚焦留守儿童的思想引导、学业辅导、心理疏导、兴趣培养和文体活动开展，核心目标是在学校和家庭之外，为留守儿童提供一个安全、健康、快乐、有益的课余及假期活动空间，通过持续性的关爱陪伴和素质拓展，帮助他们树立正确人生观价值观，培养良好学习习惯和乐观向上性格，促进其德智体美劳全面发展。
一、工作举措
（一）从自发到自觉，从家庭式辅导到社区化阵地。姚志菊最初是利用自家房屋为邻近留守儿童提供免费辅导，是一种自发、零散的爱心行为。随着需求增大和影响力扩展，特别是在丈夫去世后，她毅然返回老家沙坝村，将个人行为系统化、阵地化，利用闲置房屋自费10余万元改造“爱心屋”，添置了课桌、板凳等设施，还购买了1000余册书籍，完成了从个体爱心奉献到规范化公益服务阵地的转变。
（二）资源整合，实现“小驿站”与“大工程”融合。2022年，华蓥市在农村实施“小广场”“小书屋”“小讲堂”的“三小工程”，当地把沙坝村的“三小工程”设立在姚志菊建成的“爱心屋”，政府投入配套讲台、黑板、课桌椅、照明等硬件设施；法院为工作室捐赠了庭院路灯、室外座椅等设施；文广旅局捐赠了乒乓球台、羽毛球、篮球等健身器材……这种“政府支持、部门联动、工作室运营”的模式，实现了资源高效整合，迅速提升了“爱心屋”的硬件水平和服务能力，使其成为集学习辅导、图书阅览、兴趣讲堂、文体活动于一体的综合性关爱服务平台。
二、关键做法
（一）50年如一日，用专业守护孩子成长。自从事教育工作以来，姚志菊、刘卫东两位老师在近50年时间里，不仅是村里孩子们的学业辅导员（辅导功课），更是心灵导师（进行心理疏导）、故事讲述者（讲述成长故事）、兴趣启蒙人（开设兴趣课程）和生活照顾者（为路途较远或家长不在家的孩子做饭洗衣），提供全方位、母性化的关怀。
（二）寓教于乐，全方位培养孩子综合素质。“姚奶奶爱心屋”工作室提供的服务内容不局限于作业辅导，更注重孩子们综合素质提升。开设了棋艺、故事会、手工制作等形式多样的兴趣课，还组织文体游戏，建立图书室并引导阅读，活动设计兼顾教育性与趣味性，满足孩子多样化成长需求。
（三）润物无声，营造轻松愉悦的学习环境。“姚奶奶爱心屋”工作室着力打造安全、亲切、积极向上的环境氛围。特别是近年来升级后的爱心屋空间明亮、设施齐备，图书室藏书（特别是少儿类和实用类书籍）针对性强，给孩子们营造一个温暖大家庭的氛围，让孩子们愿意来、喜欢待、有收获。
（四）无私奉献，“不让一个孩子掉队”。姚志菊和丈夫刘卫东，秉承“不让村里一个孩子掉队”的想法，坚持免费服务，甚至自掏腰包购置设备、书籍，助力每一名孩子健康成长。丈夫去世以后，姚志菊继续坚持义务为村里的留守儿童辅导学习、上兴趣课、做游戏，带给他们一个更加健康快乐的童年，她坚持不懈的毅力和纯粹无私的奉献精神，是工作室得以持续运行并产生深远影响的根本保证。
三、主要成效
（一）直接服务效果显著，切实惠及留守儿童群体。“村里的很多三四十岁的都在我们家来学习过，现在来工作室学习的很多都是他们的孩子。”姚志菊说，仅2018年以来，工作室已累计义务辅导、关爱近300名留守儿童。众多孩子在驿站的陪伴下健康成长，有效填补了留守儿童课余和假期的监管与教育空白，在预防青少年行为偏差、促进学业进步、培养健康人格方面发挥了切实作用；通过学业辅导、兴趣培养、文体活动等多元化服务，助力留守儿童在德智体美劳各方面综合发展。
如今已从大学毕业并成功入职成都华为总部的杨程理，他将自己的成长进步归功于姚奶奶像母亲般的温暖陪伴和启蒙引导，每次回老家都要来看望姚志菊老人；留守儿童唐浩轩因为从小缺少父母的陪伴，性格非常内向敏感，在姚志菊老人的开导下，孩子逐步打开了心扉，逐渐变得开朗起来，慢慢地开始和同学交流，课堂上也能举手发言；华蓥金瑞电子商务公司创始人李娟从小就受姚志菊一句“山里娃要到外面去闯一闯”而走出大山。当她在国内电商行业崭露头角时，姚奶奶一句“别忘了山里的根”的叮嘱，让她毅然决定返乡创业，帮助父老乡亲把山货卖到全国。
（二）服务模式实现创新升级，形成可持续运行机制。姚志菊将早期家庭式辅导转化为规范化、阵地化的“爱心屋”工作室，投入自有资金改造场所、购置设施，完成从自发行为到公益平台的转型。依托政府“三小工程”等项目，整合法院、文广旅局等多部门资源，形成 “政府支持、部门联动、工作室运营” 的合作模式，实现了硬件升级与服务能力提升。同时，“爱心屋”已成为集学习辅导、图书阅览、兴趣讲堂、文体活动于一体的社区化服务平台，营造出安全、亲切、愉悦的成长环境。
（三）社会影响广泛，形成了基层关爱留守儿童品牌。“爱心屋”深受孩子喜爱与家长感激，成为沙坝村及周边留守儿童向往的快乐家园，孩子们在这里获得了知识、快乐和情感寄托。家长们，尤其是留守老人，对姚志菊的付出充满感激，极大地减轻了他们的教育方式不足、教育理念落后、没有时间陪伴孩子等诸多难题。姚志菊的感人事迹和“爱心屋”工作室的成功模式得到了中、省、市多家媒体的持续关注与宣传，引起了各级领导和社会对留守儿童关爱工作和“五老”作用发挥的广泛共鸣。当地政府通过政策倾斜和资源支持，对其工作给予了高度肯定，并将其作为基层关爱服务和“三小工程”建设的成功典范。
姚志菊作为“五老”的优秀代表，生动诠释了“退休不褪色、离岗不离责”的崇高境界。“姚奶奶爱心屋”的成功实践，为动员社会力量特别是老年资源参与社会治理、助力未成年人健康成长提供了可复制、可推广的鲜活经验。
（四）精神示范价值突出，彰显“老有所为”时代意义。姚志菊夫妇近50年如一日的坚守与奉献，体现了教育者的初心与社会责任，其 “不让一个孩子掉队” 的信念成为工作室持续运行的精神内核。通过“最柔软的陪伴”化解留守儿童“最坚硬的难题”，生动诠释了 “老有所为”精准对接社会痛点 的实践价值，为农村留守儿童关爱工作树立了精神标杆。
“姚奶奶爱心屋”工作室不仅直接改善了数百名留守儿童的成长境遇，更通过模式创新、资源整合与社会联动，探索出一条依托“五老”力量、扎根农村基层、精准服务留守儿童可持续、可推广的基层关爱路径，成为“五老”力量服务社会、参与治理的暖心典范，具有显著的社会效益与示范意义。
背景动因
华蓥市作为劳务输出大市，随着农村青壮年劳动力大量外出务工，产生了规模庞大的农村留守儿童群体。这些孩子的成长面临父母关爱缺位、家庭教育薄弱、课余生活单调、心理情感需求难以满足等诸多问题，成为外出父母揪心、学校担心、社会各界关心、家中老人照看费心的突出社会课题。
在此背景下，担任多年民办教师经历的姚志菊心系下一代，深刻认识到留守儿童的健康成长不仅关乎家庭幸福，更关系到社会的和谐稳定与未来发展。她与同是教师的丈夫怀揣教育者的初心与责任感，决定发挥余热，以自身专业特长和满腔爱心。在近半个世纪时间里，为留守儿童构筑一个温暖的“家外之家”，弥补他们成长过程中的陪伴和学校家庭教育的不足。
“姚奶奶爱心屋”工作室以“爱心屋”为载体，积极发挥老教师的专业特长，聚焦留守儿童的思想引导、学业辅导、心理疏导、兴趣培养和文体活动开展，核心目标是在学校和家庭之外，为留守儿童提供一个安全、健康、快乐、有益的课余及假期活动空间，通过持续性的关爱陪伴和素质拓展，帮助他们树立正确人生观价值观，培养良好学习习惯和乐观向上性格，促进其德智体美劳全面发展。
一、工作举措
（一）从自发到自觉，从家庭式辅导到社区化阵地。姚志菊最初是利用自家房屋为邻近留守儿童提供免费辅导，是一种自发、零散的爱心行为。随着需求增大和影响力扩展，特别是在丈夫去世后，她毅然返回老家沙坝村，将个人行为系统化、阵地化，利用闲置房屋自费10余万元改造“爱心屋”，添置了课桌、板凳等设施，还购买了1000余册书籍，完成了从个体爱心奉献到规范化公益服务阵地的转变。
（二）资源整合，实现“小驿站”与“大工程”融合。2022年，华蓥市在农村实施“小广场”“小书屋”“小讲堂”的“三小工程”，当地把沙坝村的“三小工程”设立在姚志菊建成的“爱心屋”，政府投入配套讲台、黑板、课桌椅、照明等硬件设施；法院为工作室捐赠了庭院路灯、室外座椅等设施；文广旅局捐赠了乒乓球台、羽毛球、篮球等健身器材……这种“政府支持、部门联动、工作室运营”的模式，实现了资源高效整合，迅速提升了“爱心屋”的硬件水平和服务能力，使其成为集学习辅导、图书阅览、兴趣讲堂、文体活动于一体的综合性关爱服务平台。
二、关键做法
（一）50年如一日，用专业守护孩子成长。自从事教育工作以来，姚志菊、刘卫东两位老师在近50年时间里，不仅是村里孩子们的学业辅导员（辅导功课），更是心灵导师（进行心理疏导）、故事讲述者（讲述成长故事）、兴趣启蒙人（开设兴趣课程）和生活照顾者（为路途较远或家长不在家的孩子做饭洗衣），提供全方位、母性化的关怀。
（二）寓教于乐，全方位培养孩子综合素质。“姚奶奶爱心屋”工作室提供的服务内容不局限于作业辅导，更注重孩子们综合素质提升。开设了棋艺、故事会、手工制作等形式多样的兴趣课，还组织文体游戏，建立图书室并引导阅读，活动设计兼顾教育性与趣味性，满足孩子多样化成长需求。
（三）润物无声，营造轻松愉悦的学习环境。“姚奶奶爱心屋”工作室着力打造安全、亲切、积极向上的环境氛围。特别是近年来升级后的爱心屋空间明亮、设施齐备，图书室藏书（特别是少儿类和实用类书籍）针对性强，给孩子们营造一个温暖大家庭的氛围，让孩子们愿意来、喜欢待、有收获。
（四）无私奉献，“不让一个孩子掉队”。姚志菊和丈夫刘卫东，秉承“不让村里一个孩子掉队”的想法，坚持免费服务，甚至自掏腰包购置设备、书籍，助力每一名孩子健康成长。丈夫去世以后，姚志菊继续坚持义务为村里的留守儿童辅导学习、上兴趣课、做游戏，带给他们一个更加健康快乐的童年，她坚持不懈的毅力和纯粹无私的奉献精神，是工作室得以持续运行并产生深远影响的根本保证。
三、主要成效
（一）直接服务效果显著，切实惠及留守儿童群体。“村里的很多三四十岁的都在我们家来学习过，现在来工作室学习的很多都是他们的孩子。”姚志菊说，仅2018年以来，工作室已累计义务辅导、关爱近300名留守儿童。众多孩子在驿站的陪伴下健康成长，有效填补了留守儿童课余和假期的监管与教育空白，在预防青少年行为偏差、促进学业进步、培养健康人格方面发挥了切实作用；通过学业辅导、兴趣培养、文体活动等多元化服务，助力留守儿童在德智体美劳各方面综合发展。
如今已从大学毕业并成功入职成都华为总部的杨程理，他将自己的成长进步归功于姚奶奶像母亲般的温暖陪伴和启蒙引导，每次回老家都要来看望姚志菊老人；留守儿童唐浩轩因为从小缺少父母的陪伴，性格非常内向敏感，在姚志菊老人的开导下，孩子逐步打开了心扉，逐渐变得开朗起来，慢慢地开始和同学交流，课堂上也能举手发言；华蓥金瑞电子商务公司创始人李娟从小就受姚志菊一句“山里娃要到外面去闯一闯”而走出大山。当她在国内电商行业崭露头角时，姚奶奶一句“别忘了山里的根”的叮嘱，让她毅然决定返乡创业，帮助父老乡亲把山货卖到全国。
（二）服务模式实现创新升级，形成可持续运行机制。姚志菊将早期家庭式辅导转化为规范化、阵地化的“爱心屋”工作室，投入自有资金改造场所、购置设施，完成从自发行为到公益平台的转型。依托政府“三小工程”等项目，整合法院、文广旅局等多部门资源，形成 “政府支持、部门联动、工作室运营” 的合作模式，实现了硬件升级与服务能力提升。同时，“爱心屋”已成为集学习辅导、图书阅览、兴趣讲堂、文体活动于一体的社区化服务平台，营造出安全、亲切、愉悦的成长环境。
（三）社会影响广泛，形成了基层关爱留守儿童品牌。“爱心屋”深受孩子喜爱与家长感激，成为沙坝村及周边留守儿童向往的快乐家园，孩子们在这里获得了知识、快乐和情感寄托。家长们，尤其是留守老人，对姚志菊的付出充满感激，极大地减轻了他们的教育方式不足、教育理念落后、没有时间陪伴孩子等诸多难题。姚志菊的感人事迹和“爱心屋”工作室的成功模式得到了中、省、市多家媒体的持续关注与宣传，引起了各级领导和社会对留守儿童关爱工作和“五老”作用发挥的广泛共鸣。当地政府通过政策倾斜和资源支持，对其工作给予了高度肯定，并将其作为基层关爱服务和“三小工程”建设的成功典范。
姚志菊作为“五老”的优秀代表，生动诠释了“退休不褪色、离岗不离责”的崇高境界。“姚奶奶爱心屋”的成功实践，为动员社会力量特别是老年资源参与社会治理、助力未成年人健康成长提供了可复制、可推广的鲜活经验。
（四）精神示范价值突出，彰显“老有所为”时代意义。姚志菊夫妇近50年如一日的坚守与奉献，体现了教育者的初心与社会责任，其 “不让一个孩子掉队” 的信念成为工作室持续运行的精神内核。通过“最柔软的陪伴”化解留守儿童“最坚硬的难题”，生动诠释了 “老有所为”精准对接社会痛点 的实践价值，为农村留守儿童关爱工作树立了精神标杆。
“姚奶奶爱心屋”工作室不仅直接改善了数百名留守儿童的成长境遇，更通过模式创新、资源整合与社会联动，探索出一条依托“五老”力量、扎根农村基层、精准服务留守儿童可持续、可推广的基层关爱路径，成为“五老”力量服务社会、参与治理的暖心典范，具有显著的社会效益与示范意义。
