喜报丨全国一等奖！泸州老窖天府中学赵茂景执教全国历史教学学术年会示范课

   一节课的“示范”在哪里

   本课例紧扣“活制度何以固国本”主题，采用史料研读、对比探究等教学方式，创新性引入AI作为探究辅助工具，从选官、中央官制、赋税制度层面，梳理隋唐制度因时而变、灵活调适的演进逻辑，阐释制度创新对国家发展的人才、行政、财政保障作用。

   课例依托“活的制度史”学术视角，兼顾知识讲授与历史思维培育，引导学生体悟制度背后的时代价值，推动历史解释、家国情怀等素养落地，为高中历史制度史教学提供可借鉴的实践范式。

   从市赛到全国的“三级跳”

赵茂景（上图右四）获泸州市普通高中历史优质课展评一等奖第一名

赵茂景（上图左六）获四川省普通高中历史优质课展评活动一等奖

   赵茂景2023年毕业于陕西师范大学，硕士研究生。2024年12月，获泸州市普通高中历史优质课展评一等奖第一名；2025年10月，斩获四川省普通高中历史优质课展评活动一等奖；2026年10月，登上全国学术年会的课堂展示讲台。他的教育理念“授人以渔，明辨千年兴替；共情以心，体察个体悲欢”，正是这条进阶之路的注脚。每一次跨越背后，都是专业能力的反复淬炼与持续提升。

   一个人背后的一群人

   一节示范课的诞生，离不开历史学科室整个团队的团结协作，历经多轮听课、议课、教学设计重构打磨。历史学科室拥有市级骨干教师2人、泸州市技术能手1人；5人长期参与泸州市统考试题命制；团队在赛课、论文、学科素养测试等方面获国家级奖项2人次、省一等奖24人次、市一等奖38人次，教科研实力雄厚。

   学校构建了“1515”“三领”教师专业成长特色模式，以教师专业化成长为一个核心目标，以职业规划、研训结合、专业互助、典型引领、品牌塑造为五维抓手，整合入职培训、个人规划、教学基本功展示、天府讲坛、教育教学研讨、交流示范、论文申报等十五个平台载体作为培养路径，着力打造一支名优教师领航、骨干教师领军、青年教师领跑的优质教师队伍。

   近五年，学校教师队伍建设取得丰硕成果：立项、结项省部级课题16项、市级课题71项；教师荣获国家级奖励246项，省级奖励693项，市级奖励1877项。

   一节课与一所学校的课改“底子”

2026年4月，学校举行思维引领型课程建设研讨会，与北京师范大学签订合作协议

   学校持续推进思维引领型课程建设，立足教材，探索培养学生学科思维的课堂路径。在北京师范大学学科专家团队的指导下，学校建立了“思维引领型课程专题教材思维点梳理”常态化研讨机制。学校领导、学科“三领”骨干教师、备课组长共同参与督导，落实“督研、督课、督阅”全闭环教研管理。

   赵茂景老师积极贯彻“思维训练优先于知识罗列”的教学取向，与学校课程改革方向同频共振；其论文《初高中历史思维能力进阶的课堂路径——以“尊崇儒术”教学为例》获2026年泸州市中小学教育教学优秀论文评选一等奖，做到课堂示范与学术研究并行。这节全国展示课，正是学校日常教学研究积淀的成果，也为素养导向、评价驱动理念落地，为青年教师实现专业快速成长提供可迁移、可借鉴的实践样本。

   从泸州到烟台，一千八百公里；从入职到全国示范课，三年。一名青年教师的成长速度，丈量着泸州老窖天府中学课堂改革的真实深度。（来源：泸州老窖天府中学）