青蓝结对展风采 深耕课堂促提升——宜宾三江新区罗龙实验小学青蓝工程《数的运算总复习》公开课教研活动圆满开展
2026-05-22 15:18:02来源：影响四川 浏览量：
5月20日，为深化“青蓝工程”师徒结对成效，提升六年级数学总复习课堂实效，助力青年教师快速成长，罗龙实验小学蒋小凤老师执教六年级数学《数的运算总复习》公开课。本次活动全体数学教师参与听课、评课与交流，在共研共学中优化复习教学策略，夯实学生数学运算核心素养。
课堂上，蒋小凤老师紧扣新课标要求，以表格为载体，系统梳理整数、小数、分数四则运算的意义、法则与内在联系。课堂设置小组合作探究环节，引导学生观察算式、交流算法、展示思路，通过横向对比、纵向关联，将六年零散运算知识串联成网；借助直观图示与代数表达式，深度探究运算算理，注重学生自主归纳与表达，课堂氛围活跃，充分体现学生主体地位，展现了青年教师良好的课堂驾驭能力。
课后，蒋小凤老师进行说课，从教学目标、设计思路、教学重难点、课堂实施与课后反思等方面展开阐述。她明确本课以“梳理关系、理解本质、构建体系”为导向，立足学生认知规律，意图通过复习让学生理解四则运算的内在逻辑与运算一致性，同时也对课堂容量、学情兼顾等方面进行了反思，为后续教学改进明确了方向。
指导教师李水莲主任作为蒋小凤老师的“青蓝工程”指导导师，对本课进行了细致点评。她肯定本课设计用心、思路清晰，学生参与积极，能精准把握四则运算核心关系，强调加法基础、加减互逆、乘除互逆及除数不为0等关键考点；同时结合复习课特点，提出优化建议：板书呈现可更简洁明了，例题数据可适当简化，按整数—小数—分数的顺序梳理知识，减少计算耗时，留足探究时间，让复习更具逻辑性与针对性，也为青年教师后续成长指明了方向。
数学组各位组长依次评课，一致认可本课知识体系完整、活动设计扎实，能有效串联六年所学，小组合作与展示环节效果良好。同时提出务实建议：适当精简课堂容量，聚焦运算关系核心内容；夯实计数单位基础，助力学生理解运算本质；兼顾不同层次学生，降低拓展难度，让复习更贴合全体学生学情。
本次公开课教研活动，既是青年教师成长的展示平台，也是“青蓝工程”师徒结对成果的生动体现。全体数学教师在交流中碰撞思想、在探讨中凝聚共识，今后将持续深耕复习课堂，优化教学方法，助力学生筑牢数学基础，提升复习效率与核心素养，也为青年教师搭建更多成长阶梯。（余敏）
课堂上，蒋小凤老师紧扣新课标要求，以表格为载体，系统梳理整数、小数、分数四则运算的意义、法则与内在联系。课堂设置小组合作探究环节，引导学生观察算式、交流算法、展示思路，通过横向对比、纵向关联，将六年零散运算知识串联成网；借助直观图示与代数表达式，深度探究运算算理，注重学生自主归纳与表达，课堂氛围活跃，充分体现学生主体地位，展现了青年教师良好的课堂驾驭能力。
课后，蒋小凤老师进行说课，从教学目标、设计思路、教学重难点、课堂实施与课后反思等方面展开阐述。她明确本课以“梳理关系、理解本质、构建体系”为导向，立足学生认知规律，意图通过复习让学生理解四则运算的内在逻辑与运算一致性，同时也对课堂容量、学情兼顾等方面进行了反思，为后续教学改进明确了方向。
指导教师李水莲主任作为蒋小凤老师的“青蓝工程”指导导师，对本课进行了细致点评。她肯定本课设计用心、思路清晰，学生参与积极，能精准把握四则运算核心关系，强调加法基础、加减互逆、乘除互逆及除数不为0等关键考点；同时结合复习课特点，提出优化建议：板书呈现可更简洁明了，例题数据可适当简化，按整数—小数—分数的顺序梳理知识，减少计算耗时，留足探究时间，让复习更具逻辑性与针对性，也为青年教师后续成长指明了方向。
数学组各位组长依次评课，一致认可本课知识体系完整、活动设计扎实，能有效串联六年所学，小组合作与展示环节效果良好。同时提出务实建议：适当精简课堂容量，聚焦运算关系核心内容；夯实计数单位基础，助力学生理解运算本质；兼顾不同层次学生，降低拓展难度，让复习更贴合全体学生学情。
本次公开课教研活动，既是青年教师成长的展示平台，也是“青蓝工程”师徒结对成果的生动体现。全体数学教师在交流中碰撞思想、在探讨中凝聚共识，今后将持续深耕复习课堂，优化教学方法，助力学生筑牢数学基础，提升复习效率与核心素养，也为青年教师搭建更多成长阶梯。（余敏）
