五育融合，劳育添彩 ——屏山县屏山镇中心学校开展劳动实践教育
2026-03-23 16:37:46来源：影响四川 浏览量：
春回大地，万物竞发。为深入贯彻“五育融合”教育理念，落实立德树人根本任务，屏山镇中心学校以2026年春季学期为契机，依托校内劳动实践基地，扎实开展系列劳动教育活动，让学生在泥土芬芳中涵养品格，在躬身实践中收获成长。
深入推进五育融合，促进学生全面发展
新学期伊始，学校明确提出“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的劳动教育目标，将劳动实践纳入学校整体教学计划。劳动实践基地不仅是耕种的场所，更成为融合德育、智育、体育、美育的“第二课堂”。
在种植活动中，教师引导学生观察植物生长，记录科学数据，将课堂知识延伸至田间地头；劳动间隙，师生共诵田园诗词，分享农耕文化故事，在潜移默化中传承中华优秀传统文化；除草、浇水、施肥等体力劳动锻炼了学生体魄，也磨炼了他们的意志品质。通过多元融合，劳动教育真正成为撬动学生全面发展的支点。
春种一粒粟，秋收万颗子
“春种一粒粟，秋收万颗子。”3月初，学校举行了简朴而热烈的春耕启动仪式。各班学生在班主任带领下，走进属于自己的“责任田”，亲手翻土、播种、浇水。
低年级同学在老师指导下播下菠菜、油菜等速生菜种，高年级同学则尝试种植茄子、辣椒、西红柿等作物。虽然泥土沾满了鞋袜，汗水浸湿了衣背，但孩子们的脸上洋溢着兴奋与期待。一颗颗种子播下的不仅是绿色的希望，更是对“一分耕耘，一分收获”的切身体验。同学们纷纷表示，要像呵护朋友一样照顾自己的作物，等待秋天的丰收。
以劳动基地为载体，落实劳动品质培养
劳动实践基地是开展劳动教育的主阵地，更是锤炼学生劳动品质的“练兵场”。学校坚持“包干到班、责任到人”，每个班级负责一块责任田的全程管护，从播种到收获，从观察到记录，全部由学生自主完成。
通过日常劳动，学生们逐渐养成了吃苦耐劳、认真负责的习惯。面对杂草，他们学会了耐心清除；面对干旱，他们懂得了及时浇水；面对生长缓慢的秧苗，他们明白了等待与坚持的意义。劳动中，同学们互帮互助，共同解决难题，团队协作意识显著增强。劳动基地这一方小小的土地，正悄然孕育着热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的美好品格。
春风化雨，润物无声。屏山镇中心学校将继续以劳动教育为抓手，深入推进五育融合，让劳动的种子在每一个孩子心中生根发芽，绽放出绚丽的人生之花。（曹伟）
深入推进五育融合，促进学生全面发展
新学期伊始，学校明确提出“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的劳动教育目标，将劳动实践纳入学校整体教学计划。劳动实践基地不仅是耕种的场所，更成为融合德育、智育、体育、美育的“第二课堂”。
在种植活动中，教师引导学生观察植物生长，记录科学数据，将课堂知识延伸至田间地头；劳动间隙，师生共诵田园诗词，分享农耕文化故事，在潜移默化中传承中华优秀传统文化；除草、浇水、施肥等体力劳动锻炼了学生体魄，也磨炼了他们的意志品质。通过多元融合，劳动教育真正成为撬动学生全面发展的支点。
春种一粒粟，秋收万颗子
“春种一粒粟，秋收万颗子。”3月初，学校举行了简朴而热烈的春耕启动仪式。各班学生在班主任带领下，走进属于自己的“责任田”，亲手翻土、播种、浇水。
低年级同学在老师指导下播下菠菜、油菜等速生菜种，高年级同学则尝试种植茄子、辣椒、西红柿等作物。虽然泥土沾满了鞋袜，汗水浸湿了衣背，但孩子们的脸上洋溢着兴奋与期待。一颗颗种子播下的不仅是绿色的希望，更是对“一分耕耘，一分收获”的切身体验。同学们纷纷表示，要像呵护朋友一样照顾自己的作物，等待秋天的丰收。
以劳动基地为载体，落实劳动品质培养
劳动实践基地是开展劳动教育的主阵地，更是锤炼学生劳动品质的“练兵场”。学校坚持“包干到班、责任到人”，每个班级负责一块责任田的全程管护，从播种到收获，从观察到记录，全部由学生自主完成。
通过日常劳动，学生们逐渐养成了吃苦耐劳、认真负责的习惯。面对杂草，他们学会了耐心清除；面对干旱，他们懂得了及时浇水；面对生长缓慢的秧苗，他们明白了等待与坚持的意义。劳动中，同学们互帮互助，共同解决难题，团队协作意识显著增强。劳动基地这一方小小的土地，正悄然孕育着热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的美好品格。
春风化雨，润物无声。屏山镇中心学校将继续以劳动教育为抓手，深入推进五育融合，让劳动的种子在每一个孩子心中生根发芽，绽放出绚丽的人生之花。（曹伟）
