“访万家灯火，育时代新人” 渠县中滩镇第一学校扎实推进家访工作纪实
2025-12-05 09:33:00来源： 浏览量：
为深入贯彻落实立德树人根本任务，构建学校、家庭、社会协同育人新格局，渠县中滩镇第一学校积极响应上级号召，于本学期全面启动并深入实施了“访万家灯火，育时代新人”全员家访工作。学校力求将这项传统的育人方式赋予新的时代内涵，做有温度的教育。
顶层设计，周密部署，确保家访“有方向”
学校将家访工作视为提升办学水平、促进学生全面健康发展的重要抓手。成立了家访工作领导小组，统筹规划，明确职责。领导小组结合校情研究制定了详实的《“访万家灯火，育时代新人”家访工作实施方案》，明确了以“全覆盖、深沟通、促共育、转作风”为核心的工作目标，并召开了专题动员部署会，会上全体教师深入学习相关文件精神，就家访礼仪、沟通技巧、安全教育等重点内容等进行了专题辅导，确保每一位参与教师都能“心中有谱、手中有招”。
全员参与，精准施策，确保家访“有温度”
学校全体教师参与家访工作。每位领导包一个班。各班级在包班领导的指导下，由班主任牵头，协同科任教师组成家访团队。他们基于对学生日常表现的深入分析，提前制定个性化的班级家访计划，精心规划路线，提前与家长预约，确保家访工作高效、有序、不扰民。
家访过程中，老师们怀揣着对教育的赤诚与对学生的关爱，利用课余、周末，顶着朝阳，踏着暮色，走进了一个个学生家庭。
·全面了解，倾听心声： 老师们细致观察学生的家庭环境，与家长促膝长谈，深入了解学生的成长背景、家庭结构、在家表现及家长的期望与困惑。家长们感慨：“老师能来家里坐坐，这么细致地了解孩子，我们真的很感动。”
·
科学反馈，共商策略： 教师们改变了过去“报忧不报喜”或简单通报成绩的做法，转而客观、全面地反馈学生在校的闪光点与进步空间，与家长一起分析孩子的个性特点、兴趣爱好，共同探讨适合孩子的教育方法。对于学业困难或行为习惯有待改进的学生，教师与家长耐心沟通，寻找根源，商定家校配合的跟进措施。
·宣传理念，达成共识： 家访成为宣传“双减”政策、“五项管理”要求以及科学教育观念的良好契机。老师们向家长解释政策内涵，引导家长树立正确的成才观，关注孩子的身心健康和全面发展，减轻不必要的焦虑。
·安全教育，筑牢防线： 针对季节性安全和社会热点问题，老师们反复向家长和学生强调防溺水、交通安全、防火防电、防范电信诈骗以及心理健康的重要性，叮嘱家长切实履行好监护责任。
形式多样，注重实效，确保家访“有深度”
学校创新家访形式，力求“有深度”的家访。
·普遍走访与重点跟进相结合： 在确保对全班学生进行入户面访的基础上，对留守儿童、困境儿童、学业或行为需要特别关注的学生群体，建立台账，进行多次、跟踪式访谈，给予持续关怀和帮助。
· 个体家访与小组座谈相补充： 对于居住相对集中的学生，适时组织小型家长座谈会或小组家访，提高效率，促进家长之间的交流。
· 线下面对面与线上云沟通相衔接： 对于父母长期在外务工，确实无法实现面对面交流的家庭，老师们通过视频通话等方式进行“云家访”，确保关爱不缺席，沟通全覆盖。
成果初显，机制长效，确保家访“有回响”
家访结束后，工作的重点转向了成果的固化与应用。老师们及时、详实地填写《家访记录表》，梳理分析收集到的信息，反思自身教育教学行为，并据此调整教育策略，制定个性化的辅导方案。学校正在建立“一生一档”的家访档案，记录学生的成长轨迹与家校共育的历程。
一些感人的家访故事和有效的共育案例正在校园内流传。有教师通过家访发现了学生沉默寡言背后的家庭原因，给予了针对性的心理疏导；有家长在老师的建议下，改善了亲子沟通方式，孩子脸上笑容更多了；家校之间的信任度显著提升，教育合力不断增强。
学校将把家访工作纳入教师绩效考核与评优评先的重要参考，建立长效激励机制。学期末，将召开家访工作总结表彰大会，分享经验，固化成果，持续改进。
“访万家灯火，育时代新人”。历时两个多月的家访，老师们走进了学生家里，走进了家长及学生的心里。搂在怀里的温暖，抚摸脸颊的爱意，拍着肩膀的鼓励，会心一笑的懂你。老师们用脚步丈量教育的广度，用爱心点亮学生的心灯，用责任心扛起让人民满意的教育大旗。这项深入细致的家访工作，在新学期有了新的起点，将没有终点。它不仅是一次沟通之旅，更是一场有温度的教育，正在悄然重塑着更加和谐、互信的家校关系，为学生的健康成长撑起一片更加晴朗的天空。（李果）
顶层设计，周密部署，确保家访“有方向”
学校将家访工作视为提升办学水平、促进学生全面健康发展的重要抓手。成立了家访工作领导小组，统筹规划，明确职责。领导小组结合校情研究制定了详实的《“访万家灯火，育时代新人”家访工作实施方案》，明确了以“全覆盖、深沟通、促共育、转作风”为核心的工作目标，并召开了专题动员部署会，会上全体教师深入学习相关文件精神，就家访礼仪、沟通技巧、安全教育等重点内容等进行了专题辅导，确保每一位参与教师都能“心中有谱、手中有招”。
全员参与，精准施策，确保家访“有温度”
学校全体教师参与家访工作。每位领导包一个班。各班级在包班领导的指导下，由班主任牵头，协同科任教师组成家访团队。他们基于对学生日常表现的深入分析，提前制定个性化的班级家访计划，精心规划路线，提前与家长预约，确保家访工作高效、有序、不扰民。
家访过程中，老师们怀揣着对教育的赤诚与对学生的关爱，利用课余、周末，顶着朝阳，踏着暮色，走进了一个个学生家庭。
·全面了解，倾听心声： 老师们细致观察学生的家庭环境，与家长促膝长谈，深入了解学生的成长背景、家庭结构、在家表现及家长的期望与困惑。家长们感慨：“老师能来家里坐坐，这么细致地了解孩子，我们真的很感动。”
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科学反馈，共商策略： 教师们改变了过去“报忧不报喜”或简单通报成绩的做法，转而客观、全面地反馈学生在校的闪光点与进步空间，与家长一起分析孩子的个性特点、兴趣爱好，共同探讨适合孩子的教育方法。对于学业困难或行为习惯有待改进的学生，教师与家长耐心沟通，寻找根源，商定家校配合的跟进措施。
·宣传理念，达成共识： 家访成为宣传“双减”政策、“五项管理”要求以及科学教育观念的良好契机。老师们向家长解释政策内涵，引导家长树立正确的成才观，关注孩子的身心健康和全面发展，减轻不必要的焦虑。
·安全教育，筑牢防线： 针对季节性安全和社会热点问题，老师们反复向家长和学生强调防溺水、交通安全、防火防电、防范电信诈骗以及心理健康的重要性，叮嘱家长切实履行好监护责任。
形式多样，注重实效，确保家访“有深度”
学校创新家访形式，力求“有深度”的家访。
·普遍走访与重点跟进相结合： 在确保对全班学生进行入户面访的基础上，对留守儿童、困境儿童、学业或行为需要特别关注的学生群体，建立台账，进行多次、跟踪式访谈，给予持续关怀和帮助。
· 个体家访与小组座谈相补充： 对于居住相对集中的学生，适时组织小型家长座谈会或小组家访，提高效率，促进家长之间的交流。
· 线下面对面与线上云沟通相衔接： 对于父母长期在外务工，确实无法实现面对面交流的家庭，老师们通过视频通话等方式进行“云家访”，确保关爱不缺席，沟通全覆盖。
成果初显，机制长效，确保家访“有回响”
家访结束后，工作的重点转向了成果的固化与应用。老师们及时、详实地填写《家访记录表》，梳理分析收集到的信息，反思自身教育教学行为，并据此调整教育策略，制定个性化的辅导方案。学校正在建立“一生一档”的家访档案，记录学生的成长轨迹与家校共育的历程。
一些感人的家访故事和有效的共育案例正在校园内流传。有教师通过家访发现了学生沉默寡言背后的家庭原因，给予了针对性的心理疏导；有家长在老师的建议下，改善了亲子沟通方式，孩子脸上笑容更多了；家校之间的信任度显著提升，教育合力不断增强。
学校将把家访工作纳入教师绩效考核与评优评先的重要参考，建立长效激励机制。学期末，将召开家访工作总结表彰大会，分享经验，固化成果，持续改进。
“访万家灯火，育时代新人”。历时两个多月的家访，老师们走进了学生家里，走进了家长及学生的心里。搂在怀里的温暖，抚摸脸颊的爱意，拍着肩膀的鼓励，会心一笑的懂你。老师们用脚步丈量教育的广度，用爱心点亮学生的心灯，用责任心扛起让人民满意的教育大旗。这项深入细致的家访工作，在新学期有了新的起点，将没有终点。它不仅是一次沟通之旅，更是一场有温度的教育，正在悄然重塑着更加和谐、互信的家校关系，为学生的健康成长撑起一片更加晴朗的天空。（李果）
