聚焦问题寻对策 精准施策促提升——宜宾三江新区罗龙实验小学校召开数学、科学学科教学质量分析暨培训会

       2025年11月19日，罗龙实验小学校成功举办2025年秋期数学、科学学科教学质量分析暨培训会。会议由校长陈洁主持，全体相关教师参会，旨在通过数据分析与经验交流，推动教师从“埋头苦干”转向“智慧巧干”，为学科教学“提质增效”筑牢根基、明确方向。

       数据透视：精准定位教学核心短板
       陈洁通过横向对比各年级、纵向追溯过往成绩，清晰指出当前教学质量不均衡的突出问题，尤其中高年级“成绩滑坡”现象需重点关注。结合学情数据，核心挑战被精准提炼为三点：一是学生计算准确率偏低，基础能力不扎实；二是审题能力薄弱，信息捕捉与解读效率不足；三是学科核心概念理解浮于表面，深度运用能力欠缺。针对科学学科，校长特别强调实验探究题已占试卷分值的40%，传统讲授式教学已难以适配需求，倒逼教师必须转变教学重心，从知识传授转向学生关键能力与学科素养的系统性培养，为后续精准教学提供了数据支撑与问题导向。
 
       系统施策：数学教学构建“教—学—练—评”闭环
       针对数学学科现存问题，教科室李水莲主任推出一体化整改方案，形成完整提质体系：计算教学坚持“规范与算理并重”，推行“每日微训练”与分层练习，夯实运算基础；审题能力提升推广“三读法”技巧，配套专项训练强化信息处理能力；概念教学借助可视化工具与知识网络构建，深化学生理解，再通过分层题型设计促进知识融会贯通。李主任还分享了《小数的初步认识》等优质课例，演示如何通过课堂设计激发学生思维活性。学校将以“周查、月测、期评估”机制跟踪落实成效，确保策略落地见效。

       借力巧干：科学教学破解实操难题
       面对科学学科兼职教师多、实验教学要求高的现实挑战，教务处杨继玲副主任分享了系列实操策略：依托“国家中小学智慧教育云平台”优质微课，打造“双师课堂”，实现“专家精讲+当堂练评”的高效闭环；课后通过专用复习资料强化核心知识记忆，将单元测试卷装订为“循环复习档案”，引导学生定期复盘错题；推行“三基一习”教学法，紧扣基础知识、基本技能、基本方法，同步培养良好学习习惯。同时强调教师需深挖教材、预判难点、实施分层教学，通过“日清周结”强化教学管理，引导学生重视科学学科，全面提升教学质量。
 
       凝聚共识：协同发力共促优质均衡
       会议尾声，陈洁作总结强调，全体教师需将培训策略内化于心、外化于行，强化团队协作与集体备课实效。学校将持续深化教学改革，鼓励课堂创新，关注学生非智力因素培养，凝聚全体教师合力，推动数学、科学学科教学质量迈向新台阶，实现校园教育均衡优质发展。（李水莲）