聚焦五育融合 共探衔接路径——宜宾市南溪区长江幼儿园召开《“五育并举”背景下的幼小衔接课程研究》课题工作推进会

       为深入推进 “五育并举” 背景下的幼小衔接课程研究，破解当前衔接课程中存在的“重知识轻素养、重形式轻实效”等问题，明确下一阶段课题研究方向与任务，10月31日上午，宜宾市南溪区长江幼儿园组织召开《“五育并举”背景下的幼小衔接课程研究》课题工作推进会。会议由教学主任易婷婷主持，课题主持人及课题核心成员共同参与。会议围绕课题，就仔细研读工作计划、研究人员明确分工、常态化工作安排、保障机制等方面展开深入交流。

       课题组围绕“‘五育并举’背景下的幼小衔接课程研究”的工作计划进行解读，进一步厘清研究内容与目标，激活教师对课题内涵的理解。同时，课题核心成员结合自身专业优势，认领研究任务，完成了第一阶段的责任分工，确保责任到人、节点清晰，为课题的系统推进注入持续动力。
  
       课题负责人刘利园长指出：课题研究既要有落实行动的毅力，更要有任务梳理的智慧。还强调实施路径要基于幼儿的发展，坚定目标，将课题理念内化于心，扎实地渗透到一日生活的实践中，以此为契机，全面激发成员的新动能，推动课题研究迈上新台阶。
   
       从“分工”职责的梳理，再到“行动”落地，本次会议为研究工作锚定方向。长江幼儿园将继续以课题研究为抓手，以儿童为中心，在行动中沉淀智慧，在实践中追寻价值。（供稿方 宜宾市南溪区长江幼儿园 刘萍）