巧手制作竹节人,欢乐对决趣无穷——宜宾市南溪区钟灵街小学六(5)班活动课纪实
2025-10-10 17:04:18来源:影响四川 浏览量:
10月9日,宜宾市南溪区钟灵街小学六(5)班的教室里洋溢着欢呼与笑声,一场别开生面的“竹节人对决赛”正在热闹上演。这场趣味活动源于语文课文《竹节人》的学习,旨在通过动手实践,让学生在亲身体验中感受传统文化的独特魅力。

课文《竹节人》生动描绘了20世纪70年代孩子们制作和玩耍竹节人的情景。学完这篇课文后,同学们被文中描述的简单而有趣的玩具深深吸引。为了让同学们切身感受这种传统游戏的乐趣,语文老师设计了一系列实践活动,引导同学们先通过手抄报梳理制作方法,再亲手制作竹节人,最后举办班级竹节人大赛。同学们兴致颇高。
活动伊始,同学们首先完成了以“竹节人制作指南”为主题的手抄报设计。这些手抄报不仅版面设计精美,还详细记录了竹节人的制作方法和玩法。
在动手制作环节,同学们化身“小小工匠”。他们用毛笔杆锯成寸许长的小段作为竹节人的脑袋和身躯,再细心钻孔、穿线、装手脚。看似简单的工艺,却需要十足的耐心与细致地操作。随着一个个竹节人诞生,课堂里充满了期待与喜悦。

比赛当天,孩子们带着自己精心制作的竹节人闪亮登场。小小“选手们”各具特色——有的威风凛凛,有的憨态可掬,还有的斜着脑袋,显得格外俏皮可爱。
按照比赛规则,双方竹节人站在课桌缝上,通过拉扯线绳控制动作,先将对方压制5秒或打散架者胜出。比赛过程中,状况百出、笑声连连:有的竹节人刚上场就“散了架”,有的打着打着成了“独臂勇士”,还有的因为重心不稳“仰面朝天”。即便如此,孩子们兴致高涨,或重装上阵,或互相支援,教室里成了一片欢乐的海洋。
比赛结束后,同学们意犹未尽,纷纷约定课后继续切磋技艺。这场融合了语文学习与手工实践的活动,让传统玩具在新时代的校园给六(5)班的孩子们承载着一份独特的童年记忆。
这场融合阅读理解与动手创造的课堂活动,让“竹节人”的竹声与笑声在新时代的校园回荡,为孩子们的童年记忆增添了一抹生动而温暖的色彩。(宜宾市南溪区钟灵街小学 郭峻姣)

课文《竹节人》生动描绘了20世纪70年代孩子们制作和玩耍竹节人的情景。学完这篇课文后,同学们被文中描述的简单而有趣的玩具深深吸引。为了让同学们切身感受这种传统游戏的乐趣,语文老师设计了一系列实践活动,引导同学们先通过手抄报梳理制作方法,再亲手制作竹节人,最后举办班级竹节人大赛。同学们兴致颇高。
活动伊始,同学们首先完成了以“竹节人制作指南”为主题的手抄报设计。这些手抄报不仅版面设计精美,还详细记录了竹节人的制作方法和玩法。
在动手制作环节,同学们化身“小小工匠”。他们用毛笔杆锯成寸许长的小段作为竹节人的脑袋和身躯,再细心钻孔、穿线、装手脚。看似简单的工艺,却需要十足的耐心与细致地操作。随着一个个竹节人诞生,课堂里充满了期待与喜悦。

比赛当天,孩子们带着自己精心制作的竹节人闪亮登场。小小“选手们”各具特色——有的威风凛凛,有的憨态可掬,还有的斜着脑袋,显得格外俏皮可爱。
按照比赛规则,双方竹节人站在课桌缝上,通过拉扯线绳控制动作,先将对方压制5秒或打散架者胜出。比赛过程中,状况百出、笑声连连:有的竹节人刚上场就“散了架”,有的打着打着成了“独臂勇士”,还有的因为重心不稳“仰面朝天”。即便如此,孩子们兴致高涨,或重装上阵,或互相支援,教室里成了一片欢乐的海洋。
比赛结束后,同学们意犹未尽,纷纷约定课后继续切磋技艺。这场融合了语文学习与手工实践的活动,让传统玩具在新时代的校园给六(5)班的孩子们承载着一份独特的童年记忆。
这场融合阅读理解与动手创造的课堂活动,让“竹节人”的竹声与笑声在新时代的校园回荡,为孩子们的童年记忆增添了一抹生动而温暖的色彩。(宜宾市南溪区钟灵街小学 郭峻姣)