宜宾市南溪区： 创新“领学赋能”机制助力党校教师“学深悟透”提能力
加强党建引领，创新领学导学深领悟。“党校姓党，是党校工作的根本原则，也是做好党校工作的根本遵循。”该校始终坚持这一原则，打破以往“书记领学、单向灌输”的传统模式，创新推出“理论领学人”制度，动员全体干部职工参与（或列席）支部研讨、党课学习和理论学习中心组等学习活动，推动理论学习全员参与、全域覆盖。紧扣阶段性重点学习任务，由支委会统筹确定月度学习清单，以“理论套餐”形式提前发布，支部根据各党员自身兴趣和专业特长，采取“会前定题+自助认领+轮流授课+全员研讨”方式，让每名党员轮流站上讲台、带头领学，变“被动接受”为“主动学习”，有效激发教职工学习思考的积极性和主动性。同时，实施全员参学机制，非党教职工列席学习活动，同步淬炼党性、跟上学习步伐，积极学习党的创新理论和最新政策知识，确保理论学习不漏一人、不落一课。每次学习会上，2-3名主讲人结合岗位实际进行5—10分钟专题领学分享，其他人员可及时补充观点、发表见解，互动交流、互补见解，形成“一人主讲、全员研讨、思想共振”的良好氛围。自去年以来，该校党支部已经安排领学33人次，分享心得36人次，进一步锤炼了党员的理论素养和政治觉悟，也提升了非党教职工的理论认知水平。
抓实参训分享，促进融会贯通提本领。为精准检验干部职工参加培训及跟班学习成效，打造“能吸收、能输出”的“海绵式”干部。该校创新制定《党校干部参加培训综合考评制度》，构建“学习—吸收—分享—提升”闭环师资培训管理体系，切实把培训成效转化为教学履职硬实力。训后考评方式主要以分享、试讲、测评等方式进行。教研股统筹组织参训人员上台分享汇报，围绕所学理论知识、实践感悟、岗位融合思路开展交流，并按学习时长差异化设置分享标准，保障参训质效。如：学习1天内，分享时间不少于20分钟；学习2—4天，分享时间不少于0.5小时；学习1周及以上，分享时长不少于1小时。机制运行以来，全体教职工主动加压、踊跃参与，自主制作课件、优化讲述内容。去年以来，已开展参训分享16人次，推动全体教职工积极吸纳各类培训新知识、融会贯通所学成果，持续提升教职人员授课宣讲、岗位履职的综合素养。
强化争先导向，培育赶学互追倒逼改。该校坚持正向激励与逆向约束双向发力，倒逼全校教职工不断发现问题、查摆问题、整改问题、提升自我，营造比学赶超、争当先进的浓厚氛围。一方面，建立党员示范岗，将领学分享成效纳入测评内容，通过公示栏、各类会议等渠道强化优秀干部正面宣传力度，让全体教职工学有标杆、做有示范、赶有方向。另一方面，建立“逆向扣分”机制，由校委班子和教研骨干组成评审观察组，对领学分享出现重大理论失误、逻辑混乱、归纳总结不到位等情况实行量化扣分；对参训后未按标准开展有效分享、分享成效长期不达标的教职工，由分管领导进行谈心帮扶、督促整改，在查漏补缺中助力干部成长。同时，严格落实干部参训后两周内闭环考评机制，将考评测评全面嵌入职工例会、学术小组工作会等各类日常学习场景。同时，将日常工作中围绕学习内容随机提问、动态抽查纳入综合考核范畴，实现全员全程常态测、随机评，倒逼全体教职工时刻紧绷学习之弦、持续保持进取之势，推动全员主动勤学善思、比学争先。
报送单位：中共宜宾市南溪区委党校
撰稿人：林巧
