向下扎根，向上成长：让青春照亮乡村教育振兴路

       二十年风雨兼程，数十万青年以教育为志业，以乡村为舞台，在广袤的田野大地上书写着动人的育人篇章。“特岗计划”实施二十载，不仅深刻改变了乡村教育生态，更成为推动教育公平、促进乡村振兴的重要战略举措。这支充满理想与热情的教师队伍，用青春点亮希望，用奉献诠释担当，在基层实践中淬炼成长，用青春照亮了乡村教育振兴路。  
       向下扎根，在融入基层中厚植教育情怀。乡村教育不是理想化的试验场，而是需要脚踏实地、直面问题的实践地。从窗明几净的大学校园到设施相对简陋的乡村学校，从理论学习的象牙塔到教育实践的广阔天地，特岗教师用了巨大的勇气和坚定的信念完成了角色认知的深刻转变。实现从“学习者”到“教育者”的身份转变，必须坚决摒弃“过客”心态，真正沉下心、俯下身，深入了解当地的风土人情和文化传统，把握每个孩子的成长环境和教育需求，理解教育在乡村振兴中的定位和作用。既要看学校的“前庭”——课堂教学，也要看学校的“后院”——学生家庭；既要听教师的“赞扬”，也要听家长的“吐槽”，真正把握乡村教育的脉络，从“外来人”变成“自家人”。
       向上成长，在攻坚克难中锤炼育人本领。乡村教育现场面临的问题复杂多样：资源匮乏、条件艰苦、生源复杂、家校沟通困难等等，这些挑战恰恰成为特岗教师成长的最佳磨刀石。在应对这些困难的过程中，特岗教师需要培养多重能力：既要掌握扎实的专业知识，又要具备因地制宜的创新思维；既要善于课堂教学，又要懂得课外育人；既要能够独立开展工作，又要善于团队协作。特别重要的是，要学会在困境中保持定力，在挫折中不断成长，将每一次挑战都视为提升能力的契机，在解决实际问题的过程中积累经验，在应对复杂情境中锻炼能力，将理论知识与实践智慧相融合。这种历练不仅能够增强教书育人的本领，更能够锻造坚韧不拔的意志品质，培养出应对各种复杂情况的应变能力和创新思维。
       向阳而行，在立德树人中践行教育初心。教育的本质是爱的事业，特别是在乡村教育领域，更需要教师用爱心和耐心去温暖每一个孩子。特岗教师的工作成效，不在于准备了多少教案、批改了多少作业，而在于学生实实在在地成长进步，在于群众真真切切的获得感。要建立以学生成长为中心的工作导向，关注每个孩子的个性特点和发展需求，用心用情做好教育引导工作，主动融入当地社区，了解家长诉求，整合社会资源，形成育人合力。要公平公正地关爱每一个学生，自觉抵制功利化倾向，以高尚师德、专业素养赢得学生的爱戴和家长的信任，同时培养学生的家国情怀和乡村情感，帮助孩子们树立通过教育改变个人命运、服务家乡发展的理想信念。
       特岗计划二十年耕耘，播下的是希望的种子，孕育的是乡村的未来。当每个孩子都能享受公平而有质量的教育，当每位教师都能在乡村舞台上实现价值，教育的星火必将燎原，照亮乡村振兴的美好明天。（高县来复镇人民政府 周旭）