墙语灵动 浸润童心——内江市实验幼儿园开展主题环境创设活动
2022-03-25 09:41:21来源： 浏览量：
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神与《指南》理念，充分发挥环境育人的作用，给孩子们创设一个温馨、舒适、充满童趣、寓教于乐的生活和学习环境，近日，内江市实验幼儿园开展了“墙语灵动 浸润童心”主题环境创设活动。
各班老师们根据各自班级的主题教学内容创设了具有本班的特色主题墙，如小班主题《身临其镜》，老师们在墙上出示了各种各样的镜子，供幼儿观察探索；中班主题《瓶瓶罐罐》，使孩子们从各个角度了解瓶子，还制作了种类丰富的瓶子手工作品；幼儿大班主题《我们的毕业季》，主题墙上展示了孩子们奇思妙想的毕业主题画，以及他们自己设计的毕业典礼图等。每一个主题墙的创设，都添加了孩子们亲手制作的作品，幼儿个性作品丰富多元， 体现了环境育人，环境塑人的理念。
环境是一种隐性教育，也是幼儿园校园文化的体现，幼儿园墙面布置，绝不光是装饰品，也不仅仅是硬件设备的堆砌，实幼教师将继续以幼儿发展需要为目的，努力创设以幼儿为主体并与之产生互动的主题墙面环境。（王安兵 笑笑 罗晓露）
各班老师们根据各自班级的主题教学内容创设了具有本班的特色主题墙，如小班主题《身临其镜》，老师们在墙上出示了各种各样的镜子，供幼儿观察探索；中班主题《瓶瓶罐罐》，使孩子们从各个角度了解瓶子，还制作了种类丰富的瓶子手工作品；幼儿大班主题《我们的毕业季》，主题墙上展示了孩子们奇思妙想的毕业主题画，以及他们自己设计的毕业典礼图等。每一个主题墙的创设，都添加了孩子们亲手制作的作品，幼儿个性作品丰富多元， 体现了环境育人，环境塑人的理念。
环境是一种隐性教育，也是幼儿园校园文化的体现，幼儿园墙面布置，绝不光是装饰品，也不仅仅是硬件设备的堆砌，实幼教师将继续以幼儿发展需要为目的，努力创设以幼儿为主体并与之产生互动的主题墙面环境。（王安兵 笑笑 罗晓露）
